Obračun u pješčaniku. Dio 3. Od superheroja do slomljenog nosa
Danas postoji vrlo visoka razina neprijateljstva u društvu. Djeca to osjećaju. I oni također pokazuju nesklonost. Dobra vijest je da se djeca mogu naučiti. Njih se može naučiti izražavati se na drugačiji način. Oblikujte kulturna ograničenja u ponašanju u društvu. Kako to učiniti?
Dostupnost informacija, zabave bilo koje vrste, uključujući nasilne računalne igre, filmove s tučnjavama, pucnjave, krvoproliće, stripove, anime, videozapise, crtiće, TV emisije itd., Dovodi do činjenice da se djeca počinju ponašati na isti način u stvarnom životu.
Osjetivši da im se ne sviđa, odmah udaraju, kao što to čine virtualni heroji. Djeci se čini da je davanje u oko cool. Pokušavaju oponašati svog omiljenog junaka. A ako dijete još nije naučilo kako komunicirati s vršnjacima, osim da osjeća nesklonost, tada će rezultat biti borba.
Živim kako vidim
U početku se sva djeca ponašaju agresivno. Ovo nije unutarnja ljutnja, ovo je najprimitivniji način interakcije s drugima - oduzeti ono što želite, otjerati nekoga drugog i slično.
U procesu odgoja u modernom društvu dijete stječe komunikacijske vještine, usvaja kulturni model ponašanja i uči različito komunicirati s ljudima, kako to zahtijeva njegova okolina.
U međuvremenu, on ne zna kako to učiniti, stripovi, filmovi i igre s nasiljem pojačavaju arhetipski model ponašanja kod djeteta. Što češće kopira agresivne junake, teže mu je izrasti iz ovog primitivca.
Danas postoji vrlo visoka razina neprijateljstva u društvu. Djeca to osjećaju. I oni također pokazuju nesklonost. Dobra vijest je da se djeca mogu naučiti. Njih se može naučiti izražavati se na drugačiji način. Oblikujte kulturna ograničenja u ponašanju u društvu. Kako to učiniti? Reći će vam psihologija sustava-vektora Jurija Burlana.
Stvarnost je hladnija od kinematografije
Što učiniti? Objasnite razliku između fikcije i života. U svim aspektima gdje je to jasno. Ne samo u scenama borbe. U trenucima fantazije, mistike, iskrenih bajki itd. Do trenutka zajedničkog gledanja programa o tome kako se snimaju filmovi, kako rade kaskaderi, kako je postavljena pozornica, glumački rad itd.
Jasno stavite do znanja da je život puno zanimljiviji i mnogostraniji od filmova i igara. A u njemu je puno više uživanja nego u izmišljenim pričama.
Raspravite o svakoj djetetovoj pobjedi, čak i najneznačajnijoj u očima odrasle osobe. Prvi nastup na matineji, prva rima, crtež, knjiga, skuter, bicikl, saonice, prvi prijatelj, prvi osjećaji.
Razgovarati o tome što je dijete osjećalo u trenutku pobjede nad sobom, u minutama prvih postignuća, postignuća, koliko je bilo sjajno. I odmah dajte perspektivu, kažu, ali zamislite kako ćete pobijediti na natjecanju, kako ćete nastupiti na pozornici, kako ćete pročitati najdeblju knjigu ili je napisati …
Povećavajući emocionalnu komponentu ugodnog događaja, na taj način gajite želju, oblikujete želju za daljnjim pobjedama, ocrtavate mogući užitak iz velikog postignuća. Osjećaj nadolazećeg oduševljenja rađa entuzijazam i daje snagu za pomicanje naprijed.
Dakle, dijete uči uživati u vlastitoj aktivnosti, pokušava uživati u životu, pokušava zadovoljiti svoje želje plodnim radom u okviru dobnih prilika.
Primajući roditeljske pohvale za samovezane vezice na cipelama, poslušna i temeljita beba naučit će to prijatelja sljedeći dan.
Čokoladna medalja za vježbanje u vrtiću potiče organizacijske vještine najspretnijeg vrtoglavice u grupi.
Živeći emocionalne događaje s roditeljima, dijete uči podijeliti s njima svoja iskustva - i pozitivna i negativna. Razina međusobnog razumijevanja i povjerenja raste. Stvara se emocionalna veza s majkom, koja djetetu daje najpotrebniji za normalan psihološki razvoj osjećaj sigurnosti i sigurnosti.
Kultura potrošnje informacija
Sva informativna zabava može biti prisutna u djetetovom životu. I oni se također mogu koristiti za njegov razvoj. Ali ovdje je potrebna oštra roditeljska cenzura. Odaberite sažaljivi crtić umjesto krvave anime. Zanimljiva potraga s logičkim zadacima umjesto virtualnog pucača. Klasična knjiga za djecu umjesto stripa. Suvremeni izbor obrazovnih materijala to omogućava.
Naravno, neće moći ne gledati i ne znati što gledaju njegovi vršnjaci, ali mora imati alternativu - aktivnosti koje će ga ispuniti radošću više od jednostavnog stripa, omiljenih knjiga koje će ga više osvojiti od pucanja igre.
Prebacujući fokus s nasilne zabave na sažaljivu literaturu, filmove i još mnogo toga, naglašavamo razvoj djetetovih kulturnih vrijednosti. Razvijamo vještinu da uživamo ne iz pasivnog divljenja akcijskim junacima i njihovog kopiranja, već iz hrabrosti da pokažemo suosjećanje, hrabrosti da pokažemo svoje osjećaje.
Sposobnost razmjene iskustava s roditeljima s vremenom se pretvara u vještinu stvaranja emocionalne veze s drugim ljudima - bliskim prijateljem, voljenim učiteljem.
U takvim uvjetima najbolja i najpoželjnija zabava je komunikacija s vršnjacima - dvorište, vrt, škola, društvo djece, gomila prijatelja i zajedničke igre. Isprva je obvezno pod nadzorom odraslih, kasnije su moguće neovisne mogućnosti.
Ući u oko protivnika nije super pametno, ali izrada kotača ili povlačenje na vodoravnoj traci je izvanredna vještina.
Mahati šakama nije hrabrost, ali priznati djevojci svoju ljubav uistinu je hrabar čin na koji se ne mogu odlučiti svi borci.
Superheroj nije onaj koga se svi boje, već onaj s kojim žele biti prijatelji i kojeg žele voljeti. I moguće je postati pravi superheroj.
Pročitajte također:
Dio 1
Dio 2
