Igre za emocionalni razvoj djeteta
Psihologija sistemskih vektora Jurija Burlana objašnjava: kako djetetov razvoj ne bi bio jednostran i manjkav, njegov intelekt mora biti potpuno uravnotežen istim volumetrijskim razvojem osjećaja …
Emocionalne igre su zagonetka koja ponekad nestane iz vida prilikom odgoja djeteta. Zašto su ove igre potrebne? Koja je njihova značajka?
Naša djeca odrastaju u eri velikih informacijskih opterećenja, pa im pokušavamo pružiti razvoj inteligencije rano uz pomoć razvijanja metoda i nastave u dječjim klubovima. Međutim, često nam nedostaje ono glavno: beba će morati živjeti među drugim ljudima. To znači da će se dijete bez adekvatnog razvoja osjećaja neizbježno suočiti s poteškoćama u socijalnoj prilagodbi.
Psihologija sistemskih vektora Jurija Burlana objašnjava: kako djetetov razvoj ne bi bio jednostran i manjkav, njegov intelekt mora biti potpuno uravnotežen istim volumetrijskim razvojem osjećaja.
Istodobno, radi postizanja maksimalnog učinka, igra na razvoju emocionalne sfere djece odabire se na temelju psiholoških karakteristika određenog djeteta.
Igre na otvorenom za razvoj osjećaja za aktivno dijete
-
"Pogodite raspoloženje." Cilj igre je prepoznati emocije, izraziti ih pokretima. Djeca igraju ulogu pčela. Svaka pčela ima svoje raspoloženje. Na zapovijed "Pčele letjele!" dijete ili skupina djece izražava emocije i raspoloženje u pokretima. Na naredbu "Pčele su sletjele!" bebe se smrzavaju. Voditelj (jedno od djece) prilazi redom svakoj "pčeli" i imenuje u kakvom je raspoloženju bila. Kao odgovor, "pčela" može ispričati svoju priču (što joj se dogodilo i zašto je bila tako raspoložena). To će pomoći djeci da točnije prepoznaju emocije.
- Igra uloga "Skulptura". Jedno ili više djece odabire se za ulogu "gline". Ostali su "kipari". Cilj kipara je "zaslijepiti" lik ili kompoziciju koja izražava određene emocije djece. Na primjer, lik djeteta koje je izgubilo majku i plače. Ili sastav od dvoje djece (jedno je navodno pogodilo, drugo ga smirilo). Opcije mogu biti vrlo različite. Osim razvijanja osjećaja, ova igra pridonosi formiranju takve društvene vještine kao što je sposobnost pregovaranja. Djeca doživljavaju pozitivna iskustva iz grupne suradnje.
-
"Čovjek i odraz". Jedan od sudionika pokazuje emocije u igri, aktivno se krećući (igrajući ulogu "osobe"). Drugi postaje „odraz“, točno ponavljajući postupke prvog. Ako ima mnogo djece, mogu se upariti. Na naredbu "Stop" parovi se zaustavljaju. Onaj tko je igrao ulogu "razmišljanja" trebao bi osjećaje i osjećaje djeteta imenovati "čovjekom". Potom sudionici mijenjaju uloge.
Zajedničko karakteristično obilježje takvih igara je izražavanje emocija pokretom, akcijom. Najviše će se svidjeti djeci koja po prirodi imaju posebnu fleksibilnost i spretnost tijela, vole kretanje i vježbanje. Psihologija sistemskih vektora Jurija Burlana definira ih kao nositelje vektora kože.
Teže je takve bebe zadržati nad knjigama i društvenim igrama kako bi se razvile emocije. U aktivnoj igri bit će im lakše izraziti osjećaje. Uz to, njihovo tijelo "gutaperke" omogućuje mu da pokretima prenosi nijanse različitih osjećaja i stanja.
Takve igre možete koristiti za osjećaje predškolaca u vrtićkim skupinama. A za školarce - tijekom razonode djece. Uz to, bilo koja od opisanih opcija igre može se pojednostaviti i koristiti kod kuće, u paru dijete-odrasla osoba.
Didaktička pomagala i društvene igre za razvoj osjećaja za marljivo dijete
Postoje i druge igre za emocionalni razvoj djece - mirne, održavane sjedeći za stolom, jer nije svako dijete oduševljeno trčanjem. U pomoć priskaču didaktički priručnici i društvene igre za razvoj emocionalne sfere:
- "Predmetne slike". Djeci se daju slike čiji opći slijed predstavlja jednu radnju. Svaka slika izražava određene emocije djeteta - glavnog lika. Odrasla osoba priča, a djeca iz priče moraju pogoditi koja je slika prva, koja druga itd. Cilj je sastaviti jedan slijed prema radnji. Tijekom igre razgovaraju o osjećajima i osjećajima glavnog junaka, razlozima promjena u njegovom raspoloženju. Ova verzija igre pogodna je za pripremnu skupinu vrtića. Može se koristiti pojedinačno s djetetom od 5-6 godina.
- Nađi lice. Ova verzija igre za razvoj osjećaja može se koristiti za mlađu dob (od 2 godine). Set bi trebao sadržavati radne slike, a uz to i "emotikone" s različitim izrazima lica. Zadatak za dijete: definirajte emocije junaka i odaberite odgovarajući "smajlić". Vrlo je lako napraviti takvu igru vlastitim rukama.
-
"Pogodite par". U prodaji je mnogo opcija za takvu igru, iako je možete i sami izraditi. Karte su parovi. Svaki par izražava određene osjećaje, osjećaje. Dijete odabire par na svoju karticu (pronalazi onu na kojoj su junakovi osjećaji isti).
Bebe s analnim vektorom dobivaju maksimalno pozitivne emocije iz društvenih igara s kartama. Prirodno su spori i vrlo marljivi. U aktivnoj igri mogu se osjećati nelagodno. Njihovo tijelo nije nimalo fleksibilno i spretno kao tijelo kože, a tjelesno im vježbanje nije lako.
Ali u društvenim igrama takvo će se dijete moći savršeno dokazati. Pažljiv je, ima analitički um. Primjećuje i najsitnije detalje, pažljivo i promišljeno analizira informacije.
Kazališne igre za razvoj osjećaja za osjetljivo dijete
Za razliku od vanjskih i društvenih igara za razvoj emocionalne sfere, teatralizacija zahtijeva maksimalno iskustvo junakovih osjećaja, djetetovu psihološku sposobnost da osjeća i precizno prenosi svoje stanje. Točnije, to je moguće za djecu koju je priroda obdarila posebnom senzualnošću. Psihologija vektora sustava definira ih kao nositelje vizualnog vektora.
Da bi naučili prepoznavanje i točno izražavanje osjećaja, ovoj djeci mogu se ponuditi sljedeće igre:
- "Što se dogodilo u vrtiću". Dijete glumi "scenu". Potrebno je prenijeti stanje bebe koju majka uzima iz vrtića. Je li uznemiren zbog nečega? Možda uplašen? Ili uvrijeđen od nekoga od vaših drugova? Publika mora pogoditi i imenovati emocije koje junak proživljava.
- "Reci mi i pomozi." Dijete glumi određene emocije. Ostala djeca pomažu savjetima. Na primjer, osobu s takvim raspoloženjem treba odvesti liječniku: jasno je da je nešto boli. Inače se jednostavno zbog nečega uzruja - treba ga utješiti. Ako se boji, smirite ga itd.
- "Etide". Ako je beba, osim vizualnim, obdarena i vektorom kože - on je rođeni glumac. Takvo dijete kroz igru ne izražava emocije samo mimično, već i svojim tijelom. U ovom slučaju, on može glumiti za publiku bilo koju scenu, proučavati zaplet. A zadatak publike je smisliti priču i opisati junakove osjećaje.
Za adekvatan razvoj emocija djetetu same igre neće biti dovoljne. Predškolci i školarci trebaju posebno obrazovanje osjećaja - čitanjem literature radi empatije i suosjećanja (o tome ćemo u nastavku). Vizualno dijete može se dodatno dati kazališnoj grupi, budući da ga je priroda obdarila većim emocionalnim rasponom od ostalih.
Glazba u igrama emocionalnog razvoja za malog mislioca
Prepoznavanje emocija kroz glazbu pozitivno utječe na sve bebe. Ali djeca s zvučnim vektorom posebno su podložna glazbi. Prirodni su introvertirani, usredotočeni na svoje misli. Izrazi njihovih lica slabo su izraženi, čak i ako im u duši bjesni uragan osjećaja.
U razvoju emocionalne sfere igre su prikladne za takvu djecu:
- "Zabavno - tužno." Ponekad zvuči tužna, ponekad vesela glazba. Svako dijete ima igračku u rukama. Igračke "plešu" uz veselu glazbu. Ispod tužne igračke trebate se tresti ili pogladiti (smiriti). Ovom igrom možete prepoznati emocije u mlađoj vrtićkoj skupini.
- "Odaberite sliku." Djeca dobivaju slike s različitim raspoloženjima likova. Zadatak je odabrati pravu sliku za glazbu koja zvuči. Poželjni su klasični komadi. Primjerice, Dječji album Čajkovskog.
- "Nacrtaj raspoloženje." Emocije u ovoj igri moraju se izraziti crtanjem. Zvuči glazba koja izražava određeno raspoloženje. Dijete slika sliku koja prenosi emocionalni sadržaj glazbe. Igra je pogodna za pripremnu skupinu, djeca 5-6 godina.
Važno je zapamtiti da djeca sa zvučnim vektorom teško izražavaju svoje osjećaje prema vani. Nisko izražajni izrazi lica njihova su psihološka značajka, a ne znak nedostatka osjećaja. Igre za takvo dijete trebaju biti usmjerene na prepoznavanje osjećaja. Uz glazbu mogu vam pomoći gore opisane flash kartice i stolna pomagala.
Igre emocija u dječjim skupinama
U vrtićkoj grupi ili školskom razredu djeca se okupljaju s raznim vektorskim kombinacijama. Stoga se mogu razvijati različite igre kako bi se razvile dječje emocije. Aktivne i sjedilačke, interaktivne i igranje uloga, zagonetke i glazbene vježbe. Glavna stvar je uzeti u obzir psihološke osobine djece, dati zadatak koji odgovara njihovim svojstvima.
Na primjer, spori vlasnici analnog vektora neće težiti igrama na otvorenom. I zvučni inženjeri ih izbjegavaju. Buka je prevelik teret za njihov osjetljivi sluh. Međutim, kada izvršavaju mobilne zadatke za razvoj emocija, takva će se djeca savršeno nositi s ulogom analitičara i promatrača. Mogu pogoditi osjećaje junaka, komentirati što se događa.
Tijekom glazbenih lekcija za razvoj emocija, djeci s kožno-vizualnom kombinacijom vektora treba pružiti priliku da plešu ili glume scenu. Analna vizualna djeca radije će crtati. Zdravo dijete može bezglavo poslušati glazbu. U nedostatku izraza lica duboko doživljava glazbene slike. Psihološki kompetentan učitelj neće ga "povući" i prekinuti ovu koncentraciju.
Kompetentno obrazovanje osjećaja: igre nisu dovoljne za razvijanje osjećaja
Vodeća aktivnost predškolca je igra, stoga je od velike važnosti za emocionalni razvoj djece. Ali za punopravno obrazovanje osjećaja to nije dovoljno. Vrlo je važno razviti vještinu empatije i suosjećanja čitajući djeci klasičnu literaturu:
Za mladu publiku čitanje klasične književnosti pitanje je koje mijenja život. Njihov ogromni osjetilni raspon nije zasićen igrom. Razvoj osjećaja mora biti dovoljan, inače će dijete odrasti nesposobno za suosjećanje, histerično, može patiti od fobija i napadaja panike.
Za djecu je razvoj osjećaja i odgoj osjećaja ključ uspješne socijalne prilagodbe, sposobnost pronalaska zajedničkog jezika s drugim ljudima i izgradnje odnosa koji donose radost i zadovoljstvo.
Psihološka pismenost odraslih pomaže u suočavanju s različitim zadacima. Na primjer, omogućuje vam da razumijete kako koristiti igre za djecu koja razvijaju pamćenje i koja su djeca prikladna za igre koje razvijaju pažnju. Razumijevanje svojstava bebe ključ je svega, pročitajte i slušajte povratne informacije roditelja koji su prošli trening.
Jedinstveno znanje bez kojeg ne možete bez odgoja djeteta očekuje vas na besplatnom internetskom treningu o sistemskoj vektorskoj psihologiji Jurija Burlana. Prijava putem linka.
