Program za razvoj djece s autizmom zasnovan na sistemsko-vektorskoj psihologiji Jurija Burlana
Prezentacija na međunarodnoj konferenciji u Taganrogu
U veljači 2016. godine na Institutu AP Čehov Taganrog održana je III međunarodna konferencija „Kontinuitet između predškolskog i osnovnoškolskog odgoja i obrazovanja u kontekstu provedbe saveznog državnog obrazovnog standarda“, u okviru koje je odjeljak „Iskustvo u dizajniranju jedinstveno inkluzivno (integrirano) obrazovno okruženje … U odjeljku je napravljen niz izvještaja, a na temelju koncepta psihologije sistemskog vektora, Jurija Burlana.
Voditelj sekcije, kandidat za pedagogiju, izvanredni profesor Odsjeka za opću pedagogiju, voditelj laboratorija "Posebno dijete", A. V. Vinevskaya predstavio je razvojni program za djecu s autizmom "Mala ptica". U tiskanoj verziji, osvrt na program objavljen je u članku "O pitanju metoda zasnovanih na paradigmi psihologije sustava i vektora" Jurija Burlana: Predstavljanje programa za male ptice za djecu s autizmom "u časopisu Ceteris Paribus. 2016. broj 1-2. S. 40-48.
Predloženi je program dobio pozitivne kritike kandidata pedagoških znanosti Lopatkina E. V. i doktora pedagoških znanosti Grebenshchikov G. F., certificiran je u sustavu dobrovoljnog certificiranja obrazovno-metodičkih i znanstvenih publikacija u području općeg obrazovanja. Potvrda o sukladnosti ukazuje da program ispunjava metodološke, pedagoške i ergonomske zahtjeve utvrđene u ND MTB RAO 3 - 2006 „Obrazovna i materijalna baza opće obrazovne ustanove. III dio. Pedagoški i ergonomski zahtjevi za nastavna sredstva . GRNTI - 14.29.09: Metode poučavanja i odgoja u posebnim školama i predškolskim ustanovama za djecu s teškoćama u razvoju. FGOS DO, odobren naredbom Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije br. 1155 od 17. listopada 2013.
U svom govoru na konferenciji, E. Astreinova, psiholog u pravoslavnom obiteljskom centru Otrada u Donjecku, sažela je vlastito iskustvo rada s obiteljima autistične djece i istaknula važnost psihologije sustava-vektora Jurija Burlana kako za dijagnosticiranje autizma, tako i za izgradnja ispravnog razvoja puta autističnog djeteta.
Jedan od rezultata provedbe programa je predstojeće otvaranje eksperimentalnog mjesta u posebnoj školi u Taganrogu, a predviđena su i predavanja za nastavnike i roditelje o sadržaju programa.
Znanstveni rad u ovom smjeru se nastavlja. Napisan je niz znanstvenih članaka (jedan od njih: "Praktična primjena psihologije sustava-vektora Jurija Burlana za senzornu integraciju djece s poremećajima spektra autizma"), u tijeku je rad na knjizi o autizmu, koja će opisati sustavni pristup proučavanju uzroka autizma i radu s autistima.
Sumirajući, možemo reći da tradicionalne metode daju nedovoljan učinak u procesu korektivne i pedagoške interakcije s djecom s različitim razvojnim poremećajima. Sistemska vektorska psihologija Jurija Burlana omogućuje ciljanje i korištenje prikladnih metoda interakcije s djecom s razvojnim poremećajima, zaobilazeći dugo razdoblje "brušenja" i nasumični odabir mogućih učinkovitih korektivnih metoda i sredstava.
Što se tiče posebnog rada s djecom, zahvaljujući novom znanju o osobi - sistemsko-vektorskoj psihologiji Jurija Burlana - moguće je izgraditi obećavajuću putanju za integraciju djeteta s autizmom, oslanjajući se na znanje o karakteristikama svakog od njih vektor.
