Musty ormarići psihologije - Razvoj mišljenja i govora djece u novom svjetlu
Kako roditelji mogu razumjeti što učiniti ako beba ne govori toliko riječi koliko bi trebalo prema dobnoj normi: pričekati ili hitno poduzeti mjere, uključujući iskorištavanje napretka u farmaceutskim proizvodima?
S dvogodišnjim sinom posjetili smo autoservis. Doslovno dvadeset minuta gledao je kako se zimske gume mijenjaju u ljetne. Nakon toga mali je namotao kotače na svim svojim automobilima. Mladi izmjenjivač guma.
Uz to, počeo je s užitkom pljuvati na pod. Učio sam od tamošnjeg bravara. Nepotrebno je reći da smo imali produktivno putovanje: pripremili su automobil za novu sezonu, a sin stekao nove vještine.
OTVORENA PITANJA
Evo kako razumjeti dječje razmišljanje, kako ga razvijati? Ponekad pokažem sinu kako nešto treba učiniti, pričekam da ponovi - ali ne, ne želi, ne ide. A onda sam vidio samo jednom - i pokazuje sjajan rezultat pamćenja, reprodukcije!
S govorom, ista stvar - radila sam s njim logopedske vježbe, išla na razvojne satove po sustavu Maria Montessori, čitala knjige - dijete izgovara sve zvukove, ali i dalje govori svoj jezik. "Babai", "njam-njam", "top-top" … Nitko ga nije naučio ovim riječima, nije iskrivio riječi tijekom razgovora. Zašto sin tako kaže nije jasno.
Istodobno, u pedagoškim preporukama za razvoj djetetovog govora i razmišljanja prevladava načelo: ponavljanje je majka učenja. Ako želite da vaše dijete dobro govori, ima bogat rječnik - s njim trebate često razgovarati, učiti nove riječi, redovito vježbati na razigran način, kipati, crtati, baviti se gimnastikom prstiju. Ne ostavljajte dijete bez roditeljske pažnje i naklonosti. Jao, kao što je pokazala praksa, a ne konjska hrana.
MOŽDA ODLOŽENJE U RAZVOJU?
Razmišljanje i govor u modernoj psihologiji stavljeni su na istu policu. Loše govori - znači loše razmišlja. Ni riječi, ni misli.
Mnogo i brzo razgovaranje također je razlog da roditelji budu oprezni. Je li sve u redu s misaonim procesima? Nisam slušao pitanje do kraja, ali već sam odgovorio - jedan od simptoma nedostatka pažnje.
Pojmovi "normalno" i "nenormalno" Damoklov su mač u svijesti roditelja. Voljela bih da dijete bude zdravo, da se u potpunosti razvija, tako da liječnici i psiholozi daju potvrdu: sve je u redu, razmišljanje i govor odgovaraju dobnoj normi.
Međutim, često se dogodi da interno mišljenje roditelja ne odgovara vanjskim procjenama stručnjaka. Naravno, svemu se može pripisati činjenica da je za mamu i tatu njihova beba po definiciji najbolja, a ljubav slijepa, pa ne vide očita - razvojna odstupanja.
Ali što je sa uobičajenim slučajevima kada dijete, koje liječnici odgađaju u razvoju govora, sve savršeno razumije, shvaća i nakon nekog vremena počinje govoriti u cijelim rečenicama? Kako narod kaže, šutio je, šutio, a onda je puklo. Čudo? Indigo beba? Značajke individualnog razvoja?
Pa kako roditelji mogu razumjeti što učiniti ako beba ne govori toliko riječi koliko bi trebalo prema dobnoj normi: pričekati ili poduzeti hitne mjere, uključujući iskorištavanje napretka u farmaceutskim proizvodima?
ŠTO ZNAMO O DJEČJEM RAZMIŠLJANJU?
Izraz Renéa Descartesa "Mislim, dakle jesam" dobro pokazuje važnost razmišljanja za čovjeka. Ovo je najvažniji korak u našem znanju. Sposobnost odražavanja stvarnog svijeta u mozgu, akumuliranje znanja o njegovim svojstvima, odnosima, donošenje vlastitih zaključaka i zaključaka.
O prirodi mišljenja možete čitati u filozofiji, njeni oblici i zakoni se smatraju logikom, a psihofiziološke mehanizme proučavaju fiziolozi i psiholozi.
Dijete dosljedno prolazi kroz sljedeće faze razvoja mišljenja:
- - vizualno učinkovit (na primjer, djeca vide što drugi ljudi rade i ponavljaju, na primjer, stavljaju naočale, poput bake),
- - vizualno-figurativni (na primjer, dijete prvo vidi jabuku, zatim se u njemu formira njegova slika, a zatim pomoću riječi "jabuka" razumije o čemu se radi),
- - verbalno-logički (na primjer, djeca svladavaju sposobnost pronalaženja uzročno-posljedičnih veza između predmeta, isticanja znakova predmeta, donošenja zaključaka).
Štoviše, sve vrste razmišljanja svojstvene su svakoj osobi, samo u određenom trenutku jedna od vrsta razmišljanja postaje na čelu, dok druge ostaju u pozadini. Istodobno, stari oblici razmišljanja nastavljaju se razvijati i ispunjavaju novim sadržajima. Primjerice, u dobi od oko 4-6 godina djeca razvijaju vizualno-figurativno razmišljanje, dok vizualno-aktivno razmišljanje ne nestaje, već prelazi u viši stupanj razvoja.
Razvoj govora prati razvoj mišljenja. Što je razmišljanje bolje, govor je bolji i obrnuto.
RECEPTI ZA SVE
Za razvoj dječjeg mišljenja i govora, roditeljima se savjetuje:
- ići na razvojne satove;
- stvoriti povoljnu atmosferu za dijete da uči o svijetu oko sebe;
- adekvatno ograničiti dječju znatiželju, zabraniti samo ono što nije sigurno za život i zdravlje;
- pohađati vrtić;
- baviti se kreativnošću;
- čitati knjige djetetu;
- poticati neovisno razmišljanje;
- pružiti sebi mogućnost izbora u životnim situacijama;
- naučiti donositi odluke, analizirati dostupne informacije.
Odgovorni roditelji od rođenja (neki i tijekom prenatalnog razdoblja) počinju se baviti razvojem djeteta. Većina ih razumije koliko je važno ne gubiti vrijeme, osjetljivo razdoblje u djetetovu razvoju, i trude se najbolje što mogu. Oni savladavaju nove metode ranog razvoja.
A razvojem razmišljanja neki shvaćaju da je potrebno dijete naučiti bržem razmišljanju. Drugi su kreativni, nestandardni. Treći pak žele razviti njegovu logiku.
Zašto to rade? Odrasli u pravilu nastoje razviti djetetov govor i razmišljanje tako da u budućnosti postane uspješno u poslu, u komunikaciji, kod kuće ili da ostvare njegovani san svojih roditelja. Šalju ga na satove retorike, stranih jezika, predaju govorništvo i tako dalje. Djetinjstvo je početak odrasle dobi i što je dijete bolje pripremljeno, to će više letjeti. Ili će pasti bolnije.
Steven Harisson, autor knjige "Sretno dijete", ispravno je primijetio: "Toliko smo zanošeni poučavanjem svoje djece da smo zaboravili da je sama bit djetetova obrazovanja stvaranje njegovog sretnog života. Napokon, sretan život je ono što iskreno želimo i svojoj djeci i sebi."
TO JE TO, SREĆA
Psihologija sistemskih vektora Jurija Burlana pridonosi našem razumijevanju kako odgajamo i razvijamo svoju djecu. „Normalan“razvoj i „nenormalan“u kontekstu razumijevanja urođenih sposobnosti djece poprimaju novo značenje. Jedinstvena norma? To je poput usrednjavanja razvoja razmišljanja dupina i kukavice, a zatim davanje općih preporuka na temelju ove norme za sve. Nesumnjivo je da postoji nešto zajedničko između ptice i sisavca, ali učinkovitost općih savjeta bit će vrlo niska, za razliku od pojedinačnih savjeta.
Sustavni pristup omogućuje razlikovanje svojstava dodijeljenih djetetu od rođenja i izbjegavanje pogrešaka u odgoju. Nemoguće je razviti nešto što djetetu izvorno nije dato. Ako kod kuće ne osjeća majčinsku ljubav i naklonost, teško će mu se razvijati. Pa zašto kucati na zatvorena vrata, trošiti vrijeme, živce i učiniti svoju voljenu osobu nesretnom?
KAKO MOŽE BITI
- Čestitam na novorođenčetu! Imate dječaka rođenog s analnim vektorom. Njegovo razmišljanje je viskozno, ukočeno. Teško se prilagođava svemu novom. U međuvremenu, ima jedinstvenu memoriju, sposobnost obrade velike količine informacija. Važno je ne požuriti ga, naučiti ga da djeluje po modelu, prema predlošku, pohvaliti ga za uspješnu akciju, a on će se sjajno nositi sa zadacima. Pedantan je, skrupulozan, sve dovodi do kraja. Za njega možemo reći: jak unatrag.
Zahtijevajući kreativnost, brzo razmišljanje od njega je poput zahtjeva od ribe da leti preko neba. Ništa dobro neće proizaći. Klinac će samo osjetiti svoju inferiornost, gajiti nezadovoljstvo prema roditeljima jer ga ne prihvaćaju takvog kakav jest.
Iznenadna promjena situacije može uznemiriti takvo dijete. Odavde potječu sve priče koje je beba izvanredno razvijala, već je savršeno govorio i kako je, promjenom novog vrtića, prestao pričati, zabrinuo se ili je izvrstan učenik pao na ispitu.
Prije postavljanja dijagnoze mentalne retardacije, dobro je saznati što je prethodilo takvoj promjeni. Analnom djetetu se prikazuje kako čita knjige, konstruktore, drvene blokove, kućice, zagonetke itd. Za razvoj govora i razmišljanja. igre u kojima morate sjediti i razmišljati, biti sabrani i strpljivi. Poticaj za bilo koju aktivnost djeteta s analnim vektorom je pohvala. Ljubazna riječ sposobna je voditi analnu osobu ako je poštena, zaslužena nagrada za stvar.
SVI SAM TRČAM, TRČAM
- Pazi, imaš dijete s vektorom kože. Fleksibilnim razmišljanjem, tko zna kako se ne samo prilagoditi promjenjivim uvjetima, već i imati koristi. Brzo razmišlja, brzo donosi odluke, ne treba dugo stavljati informacije na police, vagati prednosti i nedostatke, poput analnog djeteta. Njegova priroda nije usmjerena do dubine misli, on skače na vrh, ali uspijeva raditi puno stvari odjednom.
Ako mu roditelji pokušaju usaditi ustrajnost, prisiliti ga da završi započeto, ponoviti isto, zabraniti mu da se okuša u različitim oblicima, tada će izgubiti interes za poznavanje svijeta. Sve uhvati u hodu, brzo nauči govoriti. Sve novo donosi mu zadovoljstvo. Njegov govor je tečan, slomljen. Za njega je vrijeme novac, pa se nema s čime petljati. Sprema riječi, prelazi izravno na stvar.
Najbolje je razvijati razmišljanje i govor djece kože u igrama na otvorenom, također tamo gdje postoji konkurencija i konkurencija. Obožavaju se baviti brojanjem, matematikom. Materijalne vrijednosti su im prioritet. Ako želite nešto naučiti kožara - navedite kakvu će korist od toga imati, što će na kraju dobiti.
Skineri su po prirodi vođe, važno im je biti prvi u svemu. Moguće ih je poticati za pravilno izveden zadatak i poticati na nova postignuća s materijalnom korist. Činjenica da ne samo da će napuniti džep, već će i djetetu donijeti opipljive koristi. Na primjer, odlazak u cirkus ili dodatni sat prije spavanja.
Sjajni inženjeri, arhitekti, pravnici izrastaju iz radnika u koži. Tko je, ako ne oni, u stanju brzinom munje reagirati na promjene situacije, odgovarati na škakljiva pitanja, izmicati, tražiti rupe, postizati ciljeve?
SVE MOŽEM
- Upoznajte kralja, samo kralja. Ova beba po prirodi ima ogroman potencijal. Njegovo razmišljanje usmjereno je prema budućnosti. Rođen je s vektorom uretre. Po svojoj prirodi ne opaža nikakve zabrane i ograničenja, za njega ne postoje ovlasti, a besmisleno je pozivati se na izjave klasika, na tuđe iskustvo, uspoređivati ga s drugom djecom. Zna vlastitu vrijednost. Osjeća se superiorno u odnosu na druge ljude. U ranim danima uretra je bila vođa čopora i još uvijek nas vode sa sobom.
Da spusti uretru u rang, čak i tako malu, na primjer, namećući mu ispunjenje odgojnih zadataka - da bi izazvao njegovu ljutnju, otpor. I sam zna što mu treba. Sam će provjeriti jesu li njegovi prethodnici donijeli ispravne zaključke.
Roditelji se mogu samo diviti postignućima djeteta s urektorom, usmjeravati njegovu nasilnu energiju u pravom smjeru, pozivajući se na njegov prirodni osjećaj odgovornosti - tko, ako ne vi?
Tko će se nositi s teškim zadatkom, tko će naučiti najviše riječi, tko će pronaći odgovor na teško pitanje, tko će ponuditi nestandardno rješenje problema? Tko će ujediniti i voditi momčad? Naravno da je. Što god poduzeo, u principu može i podnijeti. Pitanje je samo hoće li ga odrasli moći pravilno educirati. Urethral, prije svega, razvija komunikaciju s vršnjacima.
OSAM VEKTORSKIH STVARNOSTI
Dakle, sistemska vektorska psihologija Jurija Burlana razlikuje djecu prema njihovim urođenim svojstvima, osam vektora. Na primjeru tri donja vektora pokazao sam kako ciljano raditi na razvoju mišljenja i govora.
Na kraju članka razmotrit ćemo kako razvoj mišljenja djeluje za neke od gornjih vektora.
Ljepota je užasna sila
Dijete s vizualnim vektorom je prijemčivo, osjetljivo, osjećajno. Takvo je dijete lako naučiti lijepo govoriti, jer je prirodno obdareno težnjom za ljepotom. Za razvoj njegovog govora i razmišljanja potrebni su dojmovi. Ima razvijenije vizualno pamćenje, pa je za njega bolje jednom vidjeti, nego sto puta čuti. Učenje prema predmetnim slikama, raznim vrstama razvojnih karata, animiranim filmovima pokazuje 100% rezultat s vizualnom bebom.
Vizualno-figurativno razmišljanje gledatelja razvija knjige za čitanje, crtanje. Na primjer, analno-vizualna djeca čine najbolje svjetske umjetnike i dizajnere.
Što mirnije idete, to ćete dalje ići
Dijete sa zvučnim vektorom usredotočeno je na sebe, svoja unutarnja iskustva i senzacije, može dugo šutjeti u djetinjstvu, a zatim govoriti u cijelim rečenicama. Treba mu vremena da odgovori na pitanja dok ne izađe iz svoje ljuske. Živi s idejama.
Njegov je govor često tih, ali ako ne vičete na njega, ne zahtijevate da glasnije govorite i brže reagirate, tada će iz njega izrasti pravi genij. Govori pismeno bolje od usmenog.
Riječ nije vrabac
Usmeno dijete ima verbalni um, misli govoreći. Obično počinje rano govoriti, govor mu je brz, s završecima gutanja. Pronalaženje slobodnih ušiju za njega je najvažnije. Izuzetno mu je teško svoje misli formulirati na papir. Nije jasno što odabrati iz cijele struje misli.
Moramo ga naučiti da ističe glavno, da ga slušamo do kraja. Može napraviti sjajnog govornika. Ako ga ne poslušate, on će se i dalje truditi da ga slušaju - počet će lagati, izmišljati basne. Prebijanje usmenog djeteta po usnama siguran je način da ga mucite ili čak do patoloških laži u budućnosti.
U međuvremenu se rađa moderna beba s nekoliko vektora, a vi ih možete detaljnije razumjeti, naučiti njihove značajke u razmišljanju i govoru, naučiti prepoznavati vektorski koktel svog djeteta na treninzima o sistemsko-vektorskoj psihologiji Jurija Burlana.
Nakon misli i riječi slijede djela, a što će oni biti, posebno ovisi o stupnju razvijenosti čovjekova razmišljanja. Izmjerili smo relativno kratko vrijeme za razvoj prirodnih svojstava - od rođenja do puberteta, pa nemojte propustiti priliku da pravilno razvijete svoje dijete. Njegova je sreća u vašim rukama.
