Film "Klasa korekcije". Što se krije iza brutalne stvarnosti?
Na temelju radnje knjige školske psihologinje Jekaterine Murashove, redatelj publici pokazuje tešku priču o dečkima koje je sudbina ujedinila u jedan razred popravnog obrazovanja. Djeca s različitim teškoćama, poput epilepsije, govornih mana, posljedica porođajne traume i meningitisa pretrpljenog u djetinjstvu, pokušavaju završiti školu, proći važnu komisiju za svako od njih i dobiti kartu za normalan život odrasle osobe.
"Class of Correction" - film Ivana Tverdovskog, objavljen 2014. godine, mnogi kritičari nazivaju art house kinom. Mišljenja su podijeljena: klasificirati sliku kao "černuhu" ili izvanredno djelo debitant, za što je autor dobio nagradu u "Kinotavru". U svom radu mladi redatelj pokušava proći tanku granicu između igranih i dokumentarnih filmova. Aktualne teme želi prikazati kao sa strane izravnog promatrača-sudionika, ponekad u gotovo amaterskom snimanju. U čemu je točno autor uspio, svaki će gledatelj sam odlučiti.
Razmotrit ćemo ovu socijalnu dramu koristeći sistemsko razmišljanje i pokušati razumjeti istinske motive ponašanja likova, njihove želje, njihove misli, njihove snove. Sve tajne otkriva nam Psihologija sustava-vektor Jurija Burlana.
Sve počinje školskim zvonom
Na temelju radnje knjige školske psihologinje Jekaterine Murashove, redatelj publici pokazuje tešku priču o dečkima koje je sudbina ujedinila u jedan razred popravnog obrazovanja. Djeca s različitim teškoćama, poput epilepsije, govornih mana, posljedica porođajne traume i meningitisa pretrpljenog u djetinjstvu, pokušavaju završiti školu, proći važnu komisiju za svako od njih i dobiti kartu za normalan život odrasle osobe.
Pretjerana ozbiljnost, pa čak i okrutnost učitelja prema popravnom razredu, naravno, zapanjujuća je. Ravnatelja škole odlikuje prezahtjevan, izbirljiv odnos prema djeci, prema njihovim problemima. Razina učiteljske empatije, koja bi logično trebala rasti u radu s nestandardnom djecom, ovdje praktički presušuje. Izvještavanje, formalnosti, odricanje odgovornosti ono je što pokreće većinu učitelja u ovoj školi. Studenti na tečajevima korekcije niti ne sudjeluju u blagdanskom sastavu 1. rujna. U odvojenom krilu zgrade, s odvojenim hodnikom, odvija se čitav školski život popravnog razreda. A nakon predavanja svi trče do "komada željeza", gdje zarad zabave leže pod vlakovima koji prolaze.
Imamo novu u razredu
Film započinje dolaskom nove djevojke, Lene Čehove, u razred korekcije. Bolesna i invalid s otprilike deset godina, Lena je provela šest godina u kući podučavajući. I sada, tijekom razdoblja remisije, imala je priliku ponovno učiti u školi, polagati ispite i steći nadu da će upisati sveučilište.
1. rujna Lenina majka vozi svoju kćer u školu u kolicima. Na željezničkom prijelazu svjedoče tragediji - dječaka koji je studirao u istoj klasi popravljanja kao i Lena udario je vlak i umro. Ova epizoda od samog početka gledatelja postavlja u alarmantno raspoloženje.
Slatka, nježna i lijepa Lenochka s kožno-vizualnim snopom vektora odmah privlači pažnju svih kolega iz razreda. Od prvog dana nesvjesno se ujedinjuje oko sebe, čini se, ljubaznih i prilično simpatičnih momaka, koji je naizmjence prate u školu i pomažu joj da se vrati kući.
Nakon što je provela mnogo godina kod kuće podučavajući, Lena je iskreno sretna s novim prijateljima. Mnogo naprednija od svojih školskih kolega, ona na tečaj korekcije donosi djelić kulture. Kroz suosjećanje s preminulom školskom kolegom, kroz strah za dječake koji leže pod vlakom, Lena spoznaje svojstva vizualnog vektora. Lena se ponaša prema svojoj prirodnoj ulozi. U društvo donosi ljubav, ljepotu, nježnost, simpatije.
Međutim, manje razvijeni školski drugovi ne mogu u potpunosti uzvratiti Lenine iskrene osjećaje. Cinično se rugajući fotografiji preminulog kolege iz razreda i mažući njegovu sliku kašom, apsolutno ne osjećaju gubitak i sućut. "Ponašaš se poput životinja, poput nakaza", Lena pokušava u njima probuditi suosjećanje.
Uspijeva vrlo brzo stvoriti emocionalnu vezu s dečkima i postati isprva objekt obožavanja, a kasnije žrtveni jarac za svoje školske kolege. Nažalost, i ovo je obrazac: koža-vizualna žena u svim je trenucima izazivala zavist i iritaciju kod svojih suplemenika činjenicom da je privlačila sve muškarce. Lena također pobuđuje iste osjećaje među djevojkama iz razreda, koje na kraju gurnu dječake na užasan kraj.
Glavna stvar u životu je ljubav
Ali dok vidimo novonastalu ljubav između Lene i njezinog kolege Antona. Matura je savršeno vrijeme za prvi ozbiljni osjećaj. U tom razdoblju veza između djece i njihovih roditelja slabi. Priroda priprema djecu za odraslu dob, kako bi u budućnosti mogla stvoriti novu vezu i stvoriti vlastitu obitelj. U međuvremenu, proba prolazi kroz test prve ljubavi.
Prema psihologiji sistemskog vektora Jurija Burlana, najživlji osjećaji plamte između dvoje ljudi vizualnim vektorom. Živjeti s osjećajima prema njima jednako je potrebno kao i jesti i disati. Dakle, kožno-vizualna Lena na prvi se pogled zaljubi u šarmantnog analno-vizualnog Antona. Ne mogavši se oduprijeti ludom mirisu kožno-vizualne ljepotice, Anton bez oklijevanja poljubi Lenu pred kolegama iz razreda. Pokoravajući se nesvjesnoj želji da nahrani svoju djevojku, Anton u blagovaonici sakuplja netaknute slatkiše i kolačiće i liječi Lenu. Zalaže se za Lenu pred ravnateljem škole, bacajući joj čašu vode u lice kad proziva djevojčicu.
Drugi dan Anton bježi od policije s djevojkom u naručju. Svojim ponašanjem i brigom daje Lenu osjećaj sigurnosti i sigurnosti, zbog čega ona iskreno želi dati svoju ljubav i sebe. Obukavši majčine čarape, zamoli Antona da joj podmaže noge kremom u školskom WC-u. No čistačica koja je iznenada došla optužuje momke za seks i to prijavljuje ravnatelju škole.
Mama zna bolje
U filmu vidimo dvije mame s analnim vektorom. Lenina mama je ljubazna analno-vizualna žena, najbolja mama na svijetu. Sve čini zbog svoje kćeri, dostojanstveno podnoseći sve poteškoće brige o svojoj kćeri invalidici. Na vijest o Leninoj vezi s Antonom reagira smireno, objašnjavajući to svojom prvom ljubavi. Unatoč činjenici da je samohrana majka, ne osvećuje se i negoduje zbog činjenice da ih je suprug napustio nakon što je saznao za bolest njezine kćeri. Strpljivo povlači remen, pokušavajući dati svojoj kćeri najbolje što može.
Antonova mama je nerazvijena žena analne kože koja se nasilno nasrće na Antona i Lenu kad ih zatekne gole kod kuće. Ne mogavši obuzdati bijes, napada Leninu majku šakama točno u ravnateljevom uredu, kada su pozvani u školu kako bi razgovarali o ljubavnoj priči svoje djece. Šteta za nju. Štoviše, tako rana veza, pa čak i s djevojčicom s invaliditetom, nije uključena u planove Antonove majke. Ona plaća sina tutora kako bi mogao položiti ispite, a zatim otići na normalno sveučilište.
Pod naletom majke i pod utjecajem klevete i progona djevojke od strane njegovih školskih kolega, Anton se ni ne osvrće na Lenu na dan povjerenstva, kad je sva u modricama, ponižena i uvrijeđena, dolazi u školu. A te modrice uopće nisu od pada, kako su predložili članovi povjerenstva.
Mržnja ujedinjuje
Nekoliko dana ranije djevojčicina invalidska kolica nestala su s ulaza. Razredni kolega zaljubljen u Lenu, Misha, u naletu osvete lomi se i pali invalidska kolica.
Njegov analni vektor nije razvijen i stoga ima tendenciju ka nasilju, želju za nanošenjem boli. Djevojka koja ga je odbila postaje u njegovim očima sh … hoi, s kojom možete učiniti sve što možete, nad kojom možete zlostavljati. Štoviše, cijeli je razred siguran da su Lena i Anton odavno postali ljubavnici.
Opća zavist lijepe i drage, iako ne hodajuće djevojke, prerasla je u ogromnu nesklonost gotovo cijelog razreda prema Lenu. Nakon što su smislili plan i prevarili Lenu u hardverski komad, momci su zvjerski pretukli djevojku i pokušali je silovati. Shvativši da je još uvijek djevica i oslobađajući napetosti od općeg zlostavljanja siromašnog bogalja, bježe. Ovu je točku filma nesumnjivo teško gledati. Izdaja, ponižavanje, vrijeđanje, bol - to je ono što Lena dobiva zauzvrat za svoju iskrenu ljubav i prijateljstvo.
Socijalna drama
Nakon što je dobila negativan odgovor komisije, Leni se nudi povratak u kućno školovanje, što znači da će umjesto svjedodžbe cijeli život dobivati samo svjedodžbu o srednjem obrazovanju i "kutije za ljepilo i montirati prekidače".
U očaju Lenina majka u suzama prolazi školom, shvaćajući da je sav njihov trud uzaludan. A tu je i čistačica s analnim vektorom koja na sebi skida zlo jer je prešla novoočišćeni pod. Tada djevojčina majka uzima krpu i sama započinje čistiti pod, plačući i jadikujući da je cijeli pod postao prljav zbog njihovih invalidskih kolica.
Unatoč težini onoga što se dogodilo, kraj slike čak se može nazvati pozitivnim i nadahnjujućom nadom za bolju budućnost Lene. Redatelj prikazuje djevojku kako samouvjereno hoda nogama. Stresna situacija djelovala je kao lijek za psihosomatsku bolest i želim vjerovati da joj invalidska kolica više neće biti korisna.
Može se pretpostaviti da je glavna ideja autora slike bila skrenuti pozornost na probleme školskog obrazovanja, na odnos zdravih i ne sasvim zdravih ljudi, na izuzetno nisku razinu simpatija u društvu i na istodobno silnu nesklonost jedni prema drugima. Zašto osobe s invaliditetom nisu prepoznate u društvu kao punopravne osobe? Zašto ih se maltretira, a umjesto pomoći izbacuju na njih prezir i mržnju. Što vidimo? Surova mladost, perverznjaci, a ne tolerantno društvo?
Jurij Burlana objašnjava visoku razinu napetosti u društvu, psihologiju sustava i vektora, činjenicom da svi živimo svoj individualni život, osjećajući i ostvarujući samo sebe, ne razumijevajući želje i osobine drugih ljudi. Ni sami sebe ne razumijemo u potpunosti, to dovodi do pogrešne spoznaje, do činjenice da je većina ljudi jednostavno izgubljena ili se bavi neljubljenim poslom. Ne doživljavajući užitak iz života, a često ulazeći u duboke frustracije i depresiju, ljudi pokušavaju dobiti zadovoljstvo na štetu jedni drugih, isprskaju svoja loša stanja na druge kako bi nekako ublažili napetost.
Tinejdžeri nisu iznimka. Oni su samo kopija onoga što se događa u društvu. Vidjevši okrutni odnos prema sebi, neprimjereni odgoj u skladu sa svojim prirodnim sklonostima, oni ne razvijaju svoje kvalitete, ne razvijaju kulturni sloj koji nas čini ljudima. To znači da odrastaju nesposobni osjećati suosjećanje i suosjećanje s drugim ljudima, ne osjećaju vrijednost tuđeg života, jer je upravo to svrha kulture.
O tome govori film "Class of Correction". O kulturi, o društvu, o nama. I o našoj budućnosti. Napokon, jučerašnji srednjoškolci već ulaze u samostalan život i počinju stvarati naše zajedničko sutra. Što će to biti? Okrutna ili milosrdna? Neprijateljski ili simpatično? Ovisi o svakome od nas danas.
