Zašto studirati i kako uživati u tome
Zašto trebate učiti ako sutra nećete morati micati prstom da biste pronašli bilo kakve informacije? Zašto učiti matematiku kad tehnologija računa brže i učinkovitije? A zašto čitati literaturu ako planirate sportsku karijeru? Kome sve ovo treba, i što je najvažnije - zašto?
Zašto trebate učiti ako sutra nećete morati micati prstom da biste pronašli bilo kakve informacije? Zašto učiti matematiku kad tehnologija računa brže i učinkovitije? A zašto čitati literaturu ako planirate sportsku karijeru? Kome sve ovo treba, i što je najvažnije - zašto?
Bilo bi prekrasno da sam rođen - i već programer. Ali ne, iako se ponekad čini da su djeca spretna s računalom od rođenja - to je uvijek stečena vještina. Čine to brzo, jer to počinju svladavati od djetinjstva, za razliku od onih koji su sazrijevali prije nego što je računalo pripitomljeno.
Od životinja se razlikujemo po tome što ne živimo po instinktima, već po osjećajima i svijesti. Kad smo rođeni na ovom svijetu, možemo samo poput životinja jesti, piti, disati i spavati. A psiha i svijest razvijaju se tijekom života.
Danas je pitanje zašto trebaš učiti isto što i pitanje zašto biti čovjek.
Današnji su studenti kreatori budućnosti
Gdje idemo? Definitivno se ne vraćamo u iskonsku savanu. Razvijamo se. Humanizam raste zajedno s razvojem čovječanstva. Stoga oni koji nisu sposobni ni za što neće biti napušteni - grijat će se, hraniti i odijevati. Druga je stvar što se normalna osoba srami i neugodno je biti slaba i bezvrijedna. Želimo aktivno sudjelovati u životu, biti, ako ne na čelu Svemira, onda barem ne gori od ostalih.
Što i zašto trebate naučiti živjeti u svijetu budućnosti?
Svaka je osoba prirodno talentirana. Jedini je problem što se naši talenti daju u nerazvijenom obliku. Moramo naučiti postati sami sebi.
Svijet sam ja i drugi
Vrlo različiti drugi. Oni koji žive po svojim željama, ne žureći se zadovoljiti naše. S jedne strane, postoje konkurenti. Oni su također prijatelji i suradnici ako znamo kako komunicirati jedni s drugima.
Djeca uče živjeti s ljudima i među njima pod zaštitom i nadzorom odgovornih odraslih. A za ovo idemo u organizirani tim. Sjećate se što se dogodilo s junacima Gospodara muha? Bez kontrole odraslih, spontana interakcija djece međusobno uvijek je okrutni predčovječni scenarij.
Inače, i nježna i osjetljiva djeca s vizualnim vektorom koja se boje i promišljeni usamljenici - specijalisti za zvuk - koji se osjećaju dobro nasamo sa sobom, trebaju druge poput svih. Ako ne i više. Talent za ljubav prema ljudima razvija se iz straha od drugih - osoba velikog srca izrasta iz male kukavice. A iz odvojenosti s uspješnim razvojem raste sposobnost prilagodbe i ujedinjavanja cijelog svijeta. Tako su, na primjer, razvijeni inženjeri zvuka ujedinili cijeli svijet s Internetom.
Osoba ne živi sama, a sposobnost suradnje s drugima bitna je vještina za učenje.
Natjecanje inteligencije
Iznenađujuće, prvo pitanje - zašto trebate učiti - postavljaju oni koji potencijalno pripadaju intelektualnoj eliti našeg doba. Baš tipovi čiji talent - kad se razvije - izmisli iPhone, Internet, pretjerano zvuči. Kombinacija razvijenih svojstava vektora kože i vektora zvuka prepuna zanimljivih zadataka daje genijalnim programerima, izumiteljima i otkrivačima. Krajnja racionalnost i transcendentalna sposobnost rada sa apstraktnim kategorijama čine ih gospodarima sadašnjosti i budućnosti. Napredno znanje i napredna tehnologija njihova su biskupija.
Matematika, izum apstraktne inteligencije, jer zvučni inženjeri trebaju zrak, i to ne samo za njih. Matematika razvija razmišljanje bilo koga: idealna je gimnastika za mozak i univerzalni jezik znanja. U eri natjecanja među inteligencijama preskakanje ovog dijela je kao da ne možete govoriti svoj materinji jezik. Usput, studij matematike povećava naše jezične sposobnosti i bilo koje druge. Ona je ta koja razvija sposobnost razmišljanja - i vitka i nestandardna.
Zamislite da stvarate
Postoji točno jedan način da se razvije sposobnost zamišljanja nečega što još ne postoji: čitanje. Kako je cjelokupni razvoj civilizacije započeo izumom abecede, tako se i svatko od nas, ponavljajući povijest vrste na svom životnom putu, pretvara u osobu koja uči čitati. Stavljajući škrtice u riječi, stvaramo neuronske veze. Kombinirajući značenje pročitanih riječi sa slikama - razvijamo maštu.
Samo osoba s razvijenom maštom može stvoriti nešto novo u svijetu u kojem je sve već tu. Fantazija će zasigurno izvući nešto što još ne postoji. Novi dizajn, novi uređaj, nova vrsta prijevoza ili novo načelo obrane - ljudi smišljaju nove stvari i postaju dio našeg života. A njihovi autori postaju bogati ljudi ili heroji.
Živjeti je osjećati
Čitanje razvija još jednu bitnu vještinu. Proširujući svoj rječnik - i značenja koja stoje iza njih - uspostavljamo vezu s vlastitim državama i vlastitom dušom. Što više znamo riječi, točnije možemo definirati svoje osjećaje, održavajući kontakt svijesti s našim unutarnjim svijetom. Moćna je prevencija teških stanja poput depresije i apatije.
Suosjećajući s junacima knjiga, učimo osjećati, a time i živjeti sretno. Kako je to povezano? Sve senzacije, uključujući radost života, rađaju se u senzualnom, a ne svjesnom dijelu. Ne možemo si narediti da budemo sretni. Možemo osjetiti sreću.
Bez razvoja senzualne forme, možemo dugo i neuspješno tražiti ispunjenje, namjerno brojeći korake, ali promašiti. Kad psiha postigne maksimalan razvoj, osoba je sposobna za duboka, ispunjavajuća iskustva.
Inače, osjećaj i razmišljanje je sve što će nam ostati kad roboti preuzmu sav posao.
Svladati lijenost
Što je ugodnije - biti nezadovoljan životom, neprestano mu nedostaje sreće ili biti ispunjen i sretan, živjeti i biti sretan? Vještina sretnog života izravno je povezana sa vještinom dobrovoljnog prevladavanja lijenosti. Zašto?
Svaka osoba - odrasla osoba i dijete, te vrsta u cjelini i pojedinac - djeluje na jedan od dva motiva: kako bi izbjegla patnju ili radi zadovoljstva. S ova dva podražaja priroda nas gura prema razvoju. Ne postoji idealan put, budući da smo prirodno lijeni, ali ako uspijemo djelovati više radi zadovoljstva i ne izbjegavajući patnju, onda je ovo već sretan život.
Neki ljudi znaju prvo prevladati prirodnu lijenost, ne čekajući šamar iz života ili okoline. Nepotrebno je reći da se takvi ljudi osjećaju drugačije. Odabir samostalnog djelovanja u osnovi je izbor između stalnog nezadovoljstva životom i osjećaja vlastite vrijednosti i zadovoljstva. Sposobnost djelovanja samoinicijativno jedan je od parametara zrelosti, koji priroda velikodušno nagrađuje na senzualnoj razini.
Budućnost će doći vrlo brzo, a stvorit će je oni koji danas tek uče razmišljati i sanjati, zamišljati i djelovati.
Uživajte i učite. Što je prvo?
Da bi postao čovjekom, mora se naučiti uživati u postignućima.
Cjelokupna ljudska psiha mehanizam je za postizanje užitka. U mogućnosti smo iz svega dobiti užitak. Ključ je želja. Zapravo, psiha je skup želja koje sadrže svojstva za njihovo ostvarenje. One koje treba razvijati. Sve su ljudske želje podijeljene u skupine - vektore, svaki vektor donosi posebne interese i način percepcije stvarnosti.
Primjerice, ljudi s vektorom kože svijet percipiraju kroz prizmu blagodati i blagodati, za ljude s analnim vektorom svijet je podijeljen na čist i prljav. Za osobu s vizualnim vektorom glavna stvar u životu su emocije i osjećaji, a stručnjaci za zvuk u svemu traže značenje.
Želja za užitkom je nestalna količina. Ona (želja) raste, kao i sposobnost primanja ovog zadovoljstva. I kao i svaka sposobnost, i nju se može i treba razvijati. Također učimo uživati.
Uživanje. Po malo i po veliko
U našem svijetu postoje dva principa, dvije razine primanja užitka. Osnovno - djetinjasto, infantilno - to je zadovoljenje želje na račun drugih, izravno primanje bez napora. Na ovoj su razini želje već različite - prema skupu vektora, ali još nisu razvijene u volumenu.
Maksimalno zadovoljstvo - kao odrasla osoba - može se postići samo primjenom njihovih znanja, vještina i sposobnosti među drugim ljudima. Ne radim samo nešto za sebe. Ljudima treba ono što radim. Ovo je povratak koji ničim nije ograničen. Dajte ga barem cijelom svijetu. Što je vrijedniji doprinos osobe životima drugih ljudi i što su ti ljudi više, to je osoba ispunjenija, što znači da je sretna.
Primjerice, mali kožar štedi za sebe - zahtijeva sve više i više, ne voli dijeliti. Koristi svoju prirodnu domišljatost da namami još jedan dar svojih roditelja. Koliko igračaka možete uštedjeti? Ormar ili kuća. Granica je bliža nego što se čini. Spremanje i spremanje za sebe infantilno je ponašanje koje se javlja kod odraslih ako svojstva vektora nisu dobila pravilan razvoj.
Zrela, zrela kožara uživa u štednji za druge. Vrijeme, energija i bilo koji drugi resursi. Duboko je zadovoljan što, na primjer, automobil koji je on razvio ili proizvela njegova tvrtka koristi tisuće ili milijuni ljudi. Ili je most koji je projektirao rasteretio cijeli grad od prometnih gužvi.
I tako u svakom od osam vektora.
Kako postajemo ono što smo rođeni i želimo biti, doživljavamo pravu sreću.
Prepreke cilju
Zašto se postavlja ovo pitanje - zašto je potrebno učiti? Napokon, priroda je dala sve kako bi taj proces donio radost i plod.
Samo adolescencija komplicira se činjenicom da već postoji potreba odrasle osobe za neovisnošću i neovisnošću, a još uvijek nema relevantnih iskustava i vještina - studije su u punom jeku. Rješenje: osjećate se odraslom osobom, ne samo radeći i zarađujući novac. Neovisnost započinje odgovornošću za vaš izbor, za vaše postupke. Odraslost započinje odgovornošću prema drugim ljudima. To može biti zeznuto. Ali vrijedi.
Uopće nema zadovoljstva ni iz čega. To se događa ako se u ranom djetinjstvu odviknemo od uživanja. Prisilno hranjenje - prisila, zlostavljanje ili nagovaranje da se jede u nedostatku gladi - uništava prirodni mehanizam „gladan - jeo - uživao“. Kao rezultat toga, čak i nešto što se podudara sa željama i talentima ne donosi radost. Rješenje: sjetite se traumatičnih situacija, ako ih ima, zapišite sve spoznaje povezane s njima. Psihoanalitički rad na treningu "Psihologija sistemskog vektora" daje nevjerojatne rezultate. Ono što je potisnuto pamti se i ostvaruje (a sve najtraumatičnije stvari nužno se potiskuju) i oslobađamo se glavne zapreke sretnom životu.
Teškoća izbora. Kad se u jednoj osobi kombinira mnogo talenata i sve ispadne dobro, teško je odabrati jedan smjer. Rješenje: razumjeti prirodnu hijerarhiju želja - ona postoji - i tada će biti lakše kretati se: postat će jasno koje su najvažnije i koje se mogu kombinirati. Na primjer, ako osoba postavlja pitanja o smislu života, tada najvjerojatnije ima vektor zvuka. A budući da je dominantan, neće biti trajnog užitka iz života ako ga ne ispunite. Duša će zahtijevati značenja.
Destruktivno okruženje. Okruženi realiziranim, strastvenim ljudima, i sami postajemo isti. Slaba škola, nefunkcionalna četvrt najozbiljnija su prepreka najtalentiranijoj osobi. Kako prevladati: čitati klasičnu literaturu, družiti se putem Interneta. Srećom, danas postoji dodatna stvarnost u kojoj se prostor sabija u jednu točku. Na mreži možete pronaći i odabrati pristojno okruženje iz svih dijelova svijeta. A knjige su naša prilika da odaberemo sugovornika u bilo kojem dobu.
Koja je svrha učenja? Osjećaj besmislenosti javlja se iz različitih razloga: u praktične osobe s kožnim vektorom, zbog činjenice da ne nalazi blagodati i blagodati studiranja u doglednoj budućnosti. Za osobu sa zvučnim vektorom koja nije uključena u poznavanje tajni svemira, osjećaj besmisla općenito uzrokuje sve svakodnevno i zemaljsko. Tko ne vidi budućnost, ne razumije razloge zašto treba učiti. Kako biti: zanimati se za modernost i najnovija otkrića, upoznati se s osmodimenzionalnom strukturom nesvjesnog i njegovim potencijalima. To će dati razumijevanje budućnosti i mogućnost primjene u njoj. Za promišljene ljude sa zvučnim vektorom takvo znanje općenito značenje života i ogromno zadovoljstvo.
Sretnu budućnost stvaraju sretni ljudi
Sve što možemo ponijeti sa sobom u budućnost smo mi sami, naime, naša svojstva. Znanje, vještine i sposobnosti su ono što se pretvara u stanje.
Zanimanja će biti otkazana, zamijenjena. Ali razvijena svojstva, prema zakonu prirode, ostvaruju se, ispunjavajući nas srećom, dok mi stvaramo novu stvarnost.
Želimo uživati u životu svake minute, živjeti u divnom i divnom svijetu. A što je svijet? To je naša percepcija. Što ovisi o razvoju. Odnosno, što je osoba razvijenija, to je njena percepcija bogatija, a time i svijet. Ne samo unutarnje, već i vanjske - kao odraz unutarnjeg. Što je šira granica percepcije, to je više otkrića i novih mogućnosti. Učeći i razvijajući se, pripremamo i posudu u kojoj ćemo dobiti zadovoljstvo.
