Voda i ulje dječje psihe. Razvijanje brojačkih svojstava kod jednog djeteta
Što razviti - brzinu ili kvalitetu, snalažljivost ili ustrajnost, pragmatičnost ili integritet?
Kako se kod djeteta kombiniraju suprotna svojstva i kako, podržavajući jedno, ne šteti drugom?
Crno-bijelo u jednoj bočici
“… To može biti tako različito, jednostavno nevjerojatno. Sjedi, crta, pokušava, širi boje, uklanja detalje, preuređuje, nakon nekog vremena sve ispusti, počne žuriti, skakati, vikati i bacati sve! Gotovo je nemoguće sjesti za čitanje, ali ako vas zanima radnja, sasvim je sposoban samostalno pročitati čak i prilično dugu priču. Njegova je soba samo teritorij kontrasta: ili je smetlište jezivo ili je poredak savršen."
Zašto dijete stalno ide u krajnosti? Od fidget-shustrika do spore trake za trčanje i obrnuto. Je li to normalno?
Je li moguće naučiti dijete da pronađe srednji put?
Što razviti - brzinu ili kvalitetu, snalažljivost ili ustrajnost, pragmatičnost ili integritet?
Kako se kod djeteta kombiniraju suprotna svojstva i kako, podržavajući jedno, ne šteti drugom?
Psihologija sistemskog vektora Jurija Burlana pomoći će razumjeti osobitosti dječje psihe i odabrati smjer odgoja djeteta.
Da, dijete može manifestirati suprotna svojstva i želje, a to nije samozadovoljstvo, to su aspekti njegova lika, položeni u njemu od rođenja. Mogu se i trebaju razvijati što je dulje moguće, naime do kraja puberteta.
Tako su različite karakterne osobine rastuće osobnosti posljedica njene psihološke prirode. Želje koje su u svojoj biti suprotne manifestacije su proturječnih svojstava dječje psihe - vlasnika analnog i kožnog vektora.
Skup psiholoških svojstava je urođen i njihove manifestacije, ma koliko kontrastne bile, neće nestati s godinama ili pod utjecajem odgoja. Oni se mogu ili razviti i dati djetetu priliku da se u potpunosti ostvari u budućnosti, ili ostati na niskom stupnju razvoja, na kojem provedba postaje prilično problematična ili čak tvori negativan životni scenarij za buduću odraslu osobu.
Gdje mu je gumb
Želje svakog od vektora zahtijevaju vlastito zadovoljstvo, stoga, nakon što ispuni svojstva jednog vektora, dijete se prebacuje na drugog, što može izgledati kao promjene raspoloženja, hirovi ili samozadovoljstvo. U najtužnijim slučajevima roditelji se počinju savjetovati s dječjim psiholozima, psihijatrima ili neuropatolozima, pa čak i dijete liječe za sebe.
Ova promjena između vektora posebno je uočljiva kod djece s analnom kožom, jer su svojstva tih vektora suprotna jedna od druge. Iz tog je razloga razlika u ponašanju upečatljiva. Ustrajnost, koncentracija, želja da se stvar dovede do kraja, da se to učini savršeno, jer se svojstva analnosti vremenom mijenjaju u aktivnost, pokretljivost, želja za pobjedom pod svaku cijenu ili za postizanjem na bilo koji način, pokazujući vektor dječje kože.
U odgoju takve bebe vrlo je važno znati razlikovati njegova stanja, razumjeti značajke očitovanja svakog vektora - i pozitivnog i negativnog. Sistemsko razmišljanje, koje se formira tijekom treninga Jurija Burlana iz psihologije sistemskog vektora, omogućuje vam to gotovo automatski, bez oklijevanja. Ali glavno je da sustavni pristup odgoju omogućuje istodobno razvijanje svojstava oba vektora, što značajno proširuje raspon djetetovih sposobnosti, njegov potencijal i opseg njegove primjene u odraslom životu.
Samo jedno razumijevanje unutarnjih psiholoških mehanizama, koji se ponekad manifestiraju kao kontradiktorno ponašanje djeteta, omogućuje značajno povećanje razine povjerenja i međusobnog razumijevanja djece i roditelja.
Jasno razumijevanje majke koja se svojstva očituju u određenom trenutku omogućuje djetetove aktivnosti usmjerene prema razvoju vektora. Primjerice, dobro obavljen posao, čak i pokušaj da se to učini, treba imati obavezne pohvale, primjerene uloženom trudu. To povoljno utječe na razvoj djetetovog analnog vektora. Za malog analnog tipa pohvala je zadovoljstvo, stoga manifestacije svojstava analnog vektora zahtijevaju njihovo priznanje ili zahvalnost od majke. Bilo koja materijalna nagrada u ovom slučaju ne može zamijeniti pohvalu, a čak će, naprotiv, biti suvišna.
S druge strane, zadovoljstvo želja kože, bilo da se radi o sportskim pobjedama, organizaciji timskog rada, rješavanju logičnih zadataka, bilo kakvim idejama racionalizacije, trebalo bi biti obilježeno nekom vrstom nagrade. Bolje je ako to nije novac, već putovanje, zabava, darovi dobrodošlice. Pohvala ili zahvalnost koži nisu bitni, ali opipljivi dobici smatraju se postizanjem svog cilja i potiču razvoj vektora kože. Razlikovanjem zadataka odvojeno za kožni i analni vektor stvara se čvrst temelj za razvoj svakog od njih.
Pristupamo s različitih strana
Prilikom organiziranja nastave za razvoj svojstava analnog vektora ističemo odgovornost djeteta, solidan pristup, kvalitetu rada, obvezno dovršavanje, ističemo njegovu marljivost, točnost, sposobnost održavanja i održavanja reda. Ovdje je važno ne postavljati krute vremenske okvire i ne žuriti dijete, ne brkati misli i ne mijenjati zadatke. Analnom momku je kvaliteta uvijek važnija od brzine. Ovim pristupom razvijamo sposobnost izvođenja visokokvalitetnih, složenih i pedantnih poslova, obvezno dovršavanje započetog, sposobnost koncentracije i analitičkog razmišljanja.
Razvijajući svojstva vektora kože, pripremamo dinamičke zadatke usredotočene na logiku, racionalno razmišljanje, organizacijske sposobnosti, fleksibilnost i snalažljivost. Ovdje su važni režim, disciplina, jasni vremenski okviri, elementi natjecanja i timske igre. Uvijek ostavljamo prostor za djetetovu inicijativu, podržavamo potragu za novim rješenjima, uvježbavamo sposobnost pronalaženja kompromisa. Razvijamo prilagodljivost, sposobnost brzog prebacivanja na različite vrste aktivnosti, istodobno izvršavanje nekoliko zadataka, poticanje racionalizacije misli, izgradnju uzročno-posljedičnih veza, samodisciplinu, logičko razmišljanje.
Podjela zadataka i naknada predviđa jednaku podjelu kazni za prekršaje. Prvo, u potpunosti isključujemo fizičke kazne, one su apsolutno neučinkovite i dovode do djetetovog gubitka osjećaja sigurnosti i sigurnosti. A za vlasnika vektora kože tjelesno kažnjavanje je najjači stres koji zaustavlja njegov razvoj na najosnovnijoj razini.
Drugo, najbolja kazna je oduzimanje "mrkve", odnosno oduzimanje užitka prema vektoru. To znači da bi analni prekršaj trebao pratiti uskraćivanje pohvale i zahvalnosti roditelja (možete objasniti kako je dijete uznemirilo majku), a za podvale kože postoji ograničenje u prostoru ili vremenu (uskraćivanje zabave, džeparac itd.). Samo na taj način stvorit će se razumljivi i učinkoviti zaključci koji određuju ponašanje djeteta u budućnosti.
Razvijajući paralelno takve inherentno kontradiktorne vektore kao što su analni i kožni, dijete zadržava sposobnost da se lako i brzo prebacuje između vektora tijekom svog života. Zahvaljujući tome, u različitim životnim situacijama moći će koristiti odgovarajuća svojstva, koja su podjednako visoko razvijena. Sposobnost brze prilagodbe promjenjivim uvjetima okoliša uspješno će postojati sa sposobnošću učinkovitog obavljanja vašeg posla, uvijek ga dovodeći do kraja.
Danas je psihološka razlika među generacijama sve opipljivija, što stvara dodatni problem u međusobnom razumijevanju djece i roditelja. Mnogi slušatelji govore o svojim promjenama u odnosima s djecom nakon što su prošli obuku iz sistemske vektorske psihologije Jurija Burlana u svojim intervjuima na stranici s recenzijama. Rezultat praktične primjene znanja o sistemskoj vektorskoj psihologiji Jurija Burlana ne čeka dugo, pogotovo u radu s djecom.
Radite na rezultatima
Sustavno obrazovanje svojstava bilo kojeg vektora osigurava kod djeteta sposobnost razvijanja sposobnosti za ostvarivanje njegovih svojstava u korist drugih ljudi, dajući plodni rezultat njegove aktivnosti, opipljiv i značajan za društvo. Dakle, dijete uči ispunjavati vlastite potrebe na najvišoj razini moderne društvene osobe, za kojom društvo zahtijeva, živi punim životom i može osjetiti zadovoljstvo od svog rada, kreativnosti, odnosa.
Za svaku novu generaciju moderne djece sistemsko obrazovanje postaje sve važnije. To je zbog povećanja temperamenta ili snage želja u svakom vektoru iz generacije u generaciju. Imajući tako visok potencijal, samo uz odgovarajuće obrazovanje, uzimajući u obzir njegove vektorske karakteristike, dijete ima priliku razviti najvišu razinu, a time i ostvariti potencijal takve sile. U suprotnom slučaju, s nedostatkom realizacije u tako visokom temperamentu, nedostaci prijete jednakom snagom patnje kao i užitkom zbog ispunjavanja psiholoških svojstava.
Dijete s više vektora nije problem, nije salata ili čudne promjene u ponašanju, to je sreća i proširene mogućnosti u budućnosti, ako se pravilno razvijaju.
Budućnost vašeg djeteta danas je u vašim rukama. Poboljšajte svoju psihološku pismenost, primijenite sistemsko obrazovanje u praksi i postizite uočljiv i održiv rezultat.
Registrirajte se za sljedeća besplatna mrežna predavanja o sistemskoj vektorskoj psihologiji Jurija Burlana.
