Autizam
Uzroci autizma nisu poznati u tradicionalnoj medicini, poznato je samo da se broj autističnih osoba neprestano povećava. Zašto? Možda zato što mentalno postajemo manje stabilni? Ili je medicina naučila prepoznati autizam tamo gdje to prije nije bilo moguće? Ili se ova dijagnoza postavlja tamo gdje zapravo nije?
Suvremena znanost autizam naziva jednim od najtajanstvenijih poremećaja mozga. Prema statistikama u modernom svijetu, 5-10 djece od 10.000 pati od autizma. Ova bolest postaje pošast za roditelje koji su osuđeni cijeli život posvetiti brizi za takvo dijete u pokušaju da ga nekako prilagode životu u društvu.
Uzroci autizma nisu poznati u tradicionalnoj medicini, poznato je samo da se broj autističnih osoba neprestano povećava. Zašto? Možda zato što mentalno postajemo manje stabilni? Ili je medicina naučila prepoznati autizam tamo gdje to prije nije bilo moguće? Ili se ova dijagnoza postavlja tamo gdje zapravo nije?
Ako vaše dijete počne govoriti prekasno, slabo izražava svoje osjećaje, ne pokazuje nikakvu želju za komunikacijom s vanjskim svijetom, stalno je uronjeno u sebe, tada postoji velika vjerojatnost da će mu liječnici dijagnosticirati autizam.
Na treningu "Psihologija sistemskih vektora" Jurija Burlana objašnjavaju se razlozi ove strašne bolesti.
Uho pod stresom
Dijete autistično je traumatizirana zvučna osoba. Sposobnosti koje su mu svojstvene od rođenja se ne razvijaju. A najčešće se to događa zbog pogrešnih postupaka roditelja.
Vrištanje, napadi bijesa, svađe - svaki pretjerani udarac, koji se uoči uhom, na poseban način šteti njegovoj psihi. Erogena zona sonikatora su uši, pa je posebno osjetljiv na zvukove. Glasni i neugodni zvukovi osakaćuju njegovu psihu ni manje ni više nego, na primjer, bičevanje remenom - osoba s vektorom kože.
“Koliko puta još mogu reći?! Jeste li gluhi ili što? Evo kočnica na mojoj glavi! Reci samo jednu riječ, zašto stalno šutiš?! Jesi li glup? Gospode, koja je kazna za mene? Što da radim s njim!"
Naše je tijelo dizajnirano na takav način da se, ne pronalazeći način da izbjegne djelovanje podražaja, preuredi na takav način da barem ublaži svoj utjecaj. Kao rezultat dugotrajnog traumatičnog učinka na slušni kanal, zdravo dijete - već apsolutni introvert - postupno gubi vezu s vanjskim svijetom, postaje još više odvojeno i povučeno.
To se događa ne samo na mentalnoj, već i na fizičkoj razini - uništavaju se neuronske veze odgovorne za percepciju informacija i učenje. Kao rezultat toga, dijete postaje neosjetljivo na podražaje vanjskog svijeta, na potpuno drugačiji način reagira na stvari koje su nam uobičajene. Mozak se obnavlja tako da sada jednostavno nije u stanju adekvatno komunicirati sa stvarnošću.
Prvi rezultat takvog utjecaja je smanjenje sposobnosti učenja. Općenite smetnje u učenju zabilježene su u gotovo svim oblicima autizma. U posebno teškim oblicima postoji nivo IQ-a ispod 50, ali ima dovoljno autista i normalne inteligencije (uključujući iznadprosječnu). To su blaži autistični poremećaji, ali također su često povezani s poteškoćama u učenju. To jasno pokazuje početni pogodak sposobnosti audio trenera da uči.
Štoviše, ovo može početi i prije rođenja djeteta. Na autizam utječu određeni čimbenici. A ono što se naziva urođenim autizmom znači da su ti čimbenici počeli djelovati na dijete u maternici. Primjerice, tijekom trudnoće majka se aktivno zabavljala na bučnim zabavama.
Autisti su različiti
Chandima Rajapatirana, autistična spisateljica, opisuje svoju reakciju na riječi druge osobe: „Sjedim bespomoćno dok me majka zove. Znam sve što moram učiniti, ali često ne mogu ustati dok mi ne kaže: "Ustani!" Da, autistima je vrlo teško komunicirati s drugim ljudima, čak i s najbližima.
Postoji mišljenje da autizam nije bolest, već posebno alternativno stanje. A u normalnom je stanju svaki stručnjak za zvuk ekstremni introvert, ima tendenciju stalnog razmišljanja, usredotočujući se na sebe. U mnogim opisima karakteristika autista lako je prepoznati tipične značajke svojstvene vektoru zvuka kao takvima.
Vrsta inteligencije u vektoru zvuka je apstraktna i takvi su ljudi najuspješniji u znanostima koje zahtijevaju odgovarajuće kvalitete razmišljanja. U uobičajenom smislu, mnogi se geniji manifestiraju na taj način - oni su ekscentrični, ali čine velika otkrića.
Svaka zvučna osoba može izgledati čudno, ponekad čak i toliko čudno da je se može nazvati pomalo ludom. Ali! Ne vrijedi provoditi inverzni odnos, vjerujući da ako pravi geniji uvijek imaju određene "neobičnosti", onda je prema jednakosti svojstava svaki autist genij na svoj način.
Mnoga djeca s autizmom imaju takozvani posebni interes - aktivnost u kojoj se ističu. To može biti interes za raspored atoma i molekula, interes za matematiku. Intelektualnu aktivnost autistične osobe zamišljamo kao nešto neuravnoteženo. Primjerice, ne može vezati cipele, već s lakoćom množi četveroznamenkaste brojeve.
U ovom bi slučaju bila pogreška pripisivati genija takvoj osobi s obrazloženjem da su njene mentalne sposobnosti toliko velike da im se čini da su nadmoćnije zbog najjednostavnijih funkcija.
Ovdje postoji važna nijansa. U normalnom stanju zdrava osoba uvijek ima unutarnju nesvjesnu posebnost: ona je jedina koja je u stanju osjetiti svoje unutarnje ja kao nešto zatvoreno u fizičko tijelo, ali u biti odvojeno od njega. U autističnoj osobi taj se osjećaj transformira: često on doživi potpunu nesposobnost da se identificira sa svojim tijelom.
Osoba s autizmom nije sposobna za punopravnu socijalnu komunikaciju i često se ne može, poput običnih ljudi, adekvatno povezati s drugima.
Poremećaji postaju uočljivi već u ranom djetinjstvu. Djeca s autizmom manje reagiraju na različite podražaje, rjeđe se smiješe i gledaju druge ljude, a rjeđe reagiraju na svoje ime. Tijekom razdoblja treninga odstupanja postaju posebno vidljiva.
Autistična osoba često nije u stanju razumjeti socijalno okruženje, socijalne znakove, odgovoriti na ispoljavanje emocija od strane drugih ljudi ili oponašati njihovo ponašanje. Ne može sudjelovati u neverbalnoj komunikaciji, izmjenjivati se s nekim. Djeci s autizmom može biti teško igrati igre koje zahtijevaju maštu, a može biti teško preći s jedne riječi na koherentan jezik.
Već u djetinjstvu autisti imaju neobične geste, nedosljednost u razmjeni zvukova s odraslom osobom ili drugom djecom. U govoru autistične djece manje je suglasničkih zvukova, njihov je rječnik niži. Postoji nemogućnost kombiniranja riječi, gestikulacije tijekom govora. Takva djeca također imaju tendenciju ponavljati ponavljanje tuđih riječi. Sve to ukazuje na to da su ta djeca zdrava.
Postoje i slučajevi kada znanje jezika visoko funkcionalne autistične djece nije ništa lošije od znanja njihovog vršnjaka, a ponekad čak i bolje. To ne čudi - sa sposobnostima vektora zvuka. Izvrsni su u zadacima koji ne uključuju upotrebu figurativnog jezika. U ovom slučaju, drugi imaju tendenciju precijeniti mogućnosti autistične osobe. Vara ih prvi dojam njegove govorne sposobnosti.
Budući da nije u stanju pravilno protumačiti što se događa oko njega, autistično se dijete često ponaša agresivno. Može uništiti sve oko sebe i javljaju se napadaji bijesa. Dvoje od troje djece s poremećajem iz autističnog spektra ima teške napadaje bijesa, a svako treće je agresivno. Takvi su bijesi češći kod djece koja imaju problema s učenjem jezika.
Autističan. Pogled iznutra
Zamislite mozak kao mikroprocesor u računalu. Dok računalo radi, većina snage procesora troši se na rad mnogih, ali ne baš resursa intenzivnih programa. Također smo zauzeti mnogim stvarima: moramo pokupiti djecu iz škole, otići u trgovinu, a također se sutra javiti na posao i skuhati večeru … Često razmišljamo o mnogim stvarima odjednom i ni o čemu.
Autističari teško istodobno reagiraju na više podražaja. Tako funkcionira njihov mozak. To se mora uzeti u obzir kod odgoja djeteta koje se počelo povlačiti u sebe. Ne može, recimo, nekoga slušati i istovremeno govoriti. Ili se usredotočite kad nekoliko ljudi istovremeno razgovara s njim. To je dosadno, jer autistična osoba jednostavno ne može fizički percipirati sav taj tok informacija.
Autistično dijete toliko je koncentrirano u sebi da ne vidi druge ljude, ne primjećuje što se oko njega događa. Takve situacije, kada dijete obraća pažnju ne na dugi pogled majke s puno ljubavi, već, na primjer, na pomicanje njezinih usana ili kad ga iritira kad čuje emocije u glasu drugih, kažu jedno: ovo dijete ne vidi osjećaje i osjećaje drugih ljudi, potpuno zatvorenih u sebi.
Nije sve tako beznadno. Bolje upozoriti
Autizam u većini slučajeva nije urođen: postoje slučajevi kada se dijete normalno razvijalo do druge godine života, a zatim se postupno degradiralo u razvoju do pete godine, iz nepoznatog razloga gubeći sposobnost učenja. Već smo govorili o gubitku ove sposobnosti. Nastaje kao rezultat negativnog utjecaja na vektor zvuka.
Zaključak je samo jedan: mali se autisti mogu i trebaju vratiti u normalan život i prilagoditi se društvu. Bolje je samo spriječiti ovo stanje! Napokon, metode obrazovanja zdrave i njušne osobe, na primjer, vrlo se razlikuju. Nesvjesno i sami tjeramo svoju djecu u ponor.
Ni u kom slučaju ne biste trebali vrijeđati i vikati na malog inženjera zvuka! Nemojte ga zamijeniti s mentalno zaostalim ako jednostavno ne odgovori odmah na vaše pitanje. Moramo mu naučiti pružiti tišinu i prostor kako bi mogao biti sam sa svojim mislima. I istovremeno, moći nježno, nenametljivo održavati kontakt između djeteta i vanjskog svijeta.
Trening "Sistemska vektorska psihologija" Jurija Burlana pomoći će vam da se nosite s tim teškim zadacima i duboko razumijete svoje zdravo dijete.
