Inkluzivno obrazovanje djece s teškoćama u razvoju
Obiteljima koje podižu djecu s teškoćama u razvoju inkluzivno obrazovanje šansa je za djetetov puni razvoj i socijalizaciju. Ali roditelji imaju mnogo pitanja. Kako objasniti učitelju ispravan pristup djetetu? Pokušajte doći na opći tečaj ili biti u potpunosti na individualnom treningu? Ako pustite dijete da ide na nastavu, kako možete biti sigurni da tamo ne trpi štetu zbog ismijavanja i maltretiranja?
Svaki roditelj želi da njegovo dijete maksimalno razvija svoje talente i sposobnosti. Uspješno se uklopio u školski tim. Za obitelji koje podižu djecu s teškoćama u razvoju inkluzivno obrazovanje šansa je za puni razvoj i socijalizaciju djeteta. Ali nije uvijek lako ostvariti najdublji san vašeg djeteta da je dovoljno razvijeno i svoje ostvarenje pronađe u društvu. Brojni problemi inkluzivnog obrazovanja djece s teškoćama u razvoju s kojima se roditelji suočavaju u školi:
- nemaju svi učitelji znanje koje omogućuje ne riječima, već zapravo provođenje zadataka inkluzivnog obrazovanja (integraciju djece s teškoćama u stanje općeobrazovne škole);
- dijete može postati predmetom podsmijeha, ponižavanja ili agresije iz razreda;
- djeca s teškoćama u razvoju mogu imati karakteristike ponašanja koje ozbiljno ometaju njihovu prilagodbu u okruženju njihovih vršnjaka.
U procesu inkluzivnog obrazovanja roditelj takvog djeteta ima mnogo pitanja. Kako učitelju objasniti ispravan pristup djetetu? Trebam li pokušati doći u opći razred na zasebne satove ili bih i dalje trebao biti na individualnom treningu? Ako pustite dijete da ide na nastavu, kako možete biti sigurni da tamo ne trpi štetu zbog ismijavanja i maltretiranja?
Znanje koje je pružio trening "Psihologija sistemskih vektora" Jurija Burlana pomoći će odgovoriti na ova pitanja.
Sigurno okruženje glavni je uvjet za razvoj i učenje
Svako dijete, posebno s poteškoćama u razvoju, mora stvoriti povoljne uvjete, udobne i sigurne.
Danas nije tajna da među samim učenicima postoji puno otvorene agresije. Ovdje i kod zdravog djeteta mogu se dogoditi nevolje. Ponekad postoje i takvi učitelji koji i sami mogu otrgnuti zlo djetetu. Kako možete biti sigurni da vaše dijete s invaliditetom neće dobiti dodatne psihološke traume u školi?
Kako odabrati učitelja za primjenu modela inkluzivnog obrazovanja za djecu s teškoćama u razvoju?
Uloga učitelja u učionici, posebno u nižim razredima, teško se može precijeniti. To je osoba koja dječji tim čini cjelovitu skupinu. To ima ogroman utjecaj na to hoće li u timu zavladati duh uzajamne pomoći ili, naprotiv, na progon slabih. Kako utvrditi hoće li učitelj postati vaš saveznik u adaptaciji djeteta na tim?
Samo se osoba s razvijenim vizualnim vektorom može kvalitativno nositi s ulogom učitelja inkluzije. Ovo je velik emocionalni raspon, sposobnost suptilnog osjećaja iskustava drugih ljudi, prava ljubaznost prema djeci. Razvijeni vlasnik takvih svojstava suosjeća svim srcem, suosjećanjem i nastoji pomoći slabima, ne vrijeđa ga. Učenicima prenosi vrijednosti humanizma i čovjekoljublja. To je dvostruko važno ako djeca s invaliditetom i djeca s invaliditetom uče u općem obrazovnom sustavu među zdravim vršnjacima.
Ako je vlasnik vizualnog vektora u nepovoljnim uvjetima, pred sobom ćete vidjeti osobu koja je emocionalno nestabilna. Raspoloženje mu se neprestano mijenja. Mogu se pojaviti histerija ili tjeskoba. Takva je osoba usredotočena na svoja iskustva, puno joj je teže uzeti u obzir stanje djece.
Ako govorimo o učitelju osnovnih razreda, u njegovom je radu teško učiniti bez svojstava kožnog vektora psihe. Ovo je brzo prebacivanje, sposobnost istodobnog obavljanja nekoliko stvari, izvrsne organizacijske i vodstvene kvalitete. Budući da je discipliniran i organiziran, takav učitelj može postaviti jasna pravila i ograničenja za razred, uključujući manifestacije nasilja ili agresije u razredu. Sposoban je stvoriti koherentan tim iz raštrkane dječje skupine.
Međutim, čak i ovdje sve ovisi o stupnju razvoja i stanju osobe. Trebali biste biti na oprezu ako ispred sebe vidite osobu koja je pokretna, ali "treperi", nerasklopljena. Tko ne sluša kraj, presječe vas. Prebacuje se s jednog slučaja na drugi i ništa ne dovodi do kraja. Vlasnik vektora kože u takvim uvjetima neće moći osigurati pravilan red, organizaciju i disciplinu u učionici.
Zvanje učitelja često biraju ljudi s analnim vektorom psihe. Odlikuje ih temeljitost, temeljitost, pažnja prema detaljima. Prirodna je želja takvih ljudi akumulirati i prenijeti znanje, stoga oni po prirodi doista imaju pedagoški talent - to su najbolji učitelji.
Ali budite oprezni: vlasnici ovih svojstava mogu biti skloni verbalnom sadizmu i fizičkom zlostavljanju djece ako su u lošim uvjetima. Težak pogled ispod čela s prijekorom i prijekorom, kritika u govoru trebala bi vas odmah upozoriti.
Opisali smo samo male vanjske detalje. Cjeloviti tečaj treninga "Psihologija sistemskog vektora" omogućuje vam da odredite psihu bilo koje osobe jednim pogledom, duboko iznutra. I definitivno se nećete pogriješiti s odabirom učitelja.
Podržavajuće okruženje u učionici glavno je načelo inkluzivnog obrazovanja za djecu s teškoćama u razvoju
Naravno, odnos razreda prema djetetu s invaliditetom uglavnom ovisi o učitelju. Ali roditelji mogu dati svoj doprinos ako imaju dovoljnu psihološku pismenost. Zajednički napori sigurno će uroditi plodom.
- Možete zamoliti učitelja da barem jednom u šest mjeseci provodi sat nastave o osobama s poteškoćama u razvoju. Preuzeti pripremu informacija i organizaciju događaja. Ali naložite onim kolegama iz razreda svog djeteta koji su obdareni vizualnim vektorom psihe da predstave izvještaj ili esej. Ta su djeca vrlo emotivna, sklona empatiji, suze su im bliske. Nakon tečaja naučit ćete kako prepoznati takvu djecu bez poteškoća.
- Odaberite podatke tako da ne zvuče kao "suhe činjenice" ili statistike. Naprotiv, prezentacija bi trebala biti senzualna, emocionalna. Nekoliko odlomaka bit će dovoljno za opisivanje samih kršenja. Ostatak sažetka trebao bi djecu senzualno uključiti u iskustva i poteškoće različitih osoba s poteškoćama u razvoju (ne biste se trebali usredotočiti na svoje dijete). Ako uspijete emocionalno uključiti mlade gledatelje u postupak pripreme reportaže, oni će svojim kolegama prenijeti cijelu paletu emocija. Moći će ujediniti razred zajedničke empatije prema onoj djeci koja to trebaju.
Bolje je da takav sat nastave prođe bez prisutnosti djeteta s poteškoćama u razvoju. Može mu biti neugodno i nelagodno razgovarati o problemima koji ga se izravno tiču.
Zapamtite: sama dječja grupa, bez sudjelovanja odraslih, organizirana je samo po principu "primitivnog čopora", gdje preživljavaju najjači! Tada je zlostavljanje slabih neizbježno, budući da se djeca ujedinjuju prema principu "protiv nekoga". Jednostavno ne znaju kako drugačije. Stoga, potrudite se pomoći svom odgajatelju da razvije kod djece empatiju i suosjećanje. To će omogućiti razredu da se ujedini na potpuno različitim načelima: kulturnim, humanističkim.
Tehnologije za inkluzivno obrazovanje djece s teškoćama u razvoju: ne možete bez znanja psihologije. Kako prevladati probleme u ponašanju?
Integraciju djeteta s teškoćama u opći razred često ometa njegovo nestandardno ponašanje. To može biti velika tjeskoba s napadima plača, histerije. Mogu postojati napadi agresije ili autoagresije. Opsesivni pokreti, šetnja po učionici. Samo-apsorpcija i slaba sposobnost dijaloga s učiteljem i djecom.
Trening sistemske vektorske psihologije omogućava roditeljima da duboko razumiju uzroke svih negativnih simptoma ponašanja. I daje znanje kako ih u potpunosti eliminirati ili barem umanjiti. Problem je u tome što svoju djecu uglavnom odgajamo pokušavajući im dati "dobro" u našem vlastitom razumijevanju. No, psiha djeteta može se značajno razlikovati od psihe majke.
Primjerice, pokretna i aktivna majka, želeći najbolje, u svemu požuruje i potiče svoju nepožurbenu bebu. Ali on ima drugačiji ritam života, drugu psihu. Na njezine postupke reagira s još većom omamljenošću i viskoznošću razmišljanja. S vremenom postaje tvrdoglav i agresivan. Formira se stabilan scenarij negativnog ponašanja, koji sprečava dijete da se integrira u društvo.
Ili, na primjer, emocionalna, dojmljiva majka neprestano „cvrkuće“, šiklja osjećajima - njezino dijete-introvert još dublje ulazi u sebe, povlači se iz kontakta. Glasni zvukovi i emocionalni pritisak nepodnošljivi su za njegovo osjetljivo uho.
Stanje majke vrlo snažno utječe na dijete. Čak i ako se ojača posljednjim dijelom snage, ali u duši pati od depresije, usamljenosti, ogorčenosti ili strahova, to će neizbježno utjecati na dijete. Razlog je taj što je prije 16. godine djetetova psiha usko povezana s majčinom. Samo s dobrim psihološkim stanjem majke, dijete dobiva osjećaj sigurnosti i sigurnosti neophodan za njegov razvoj.
Trening "Sistemska vektorska psihologija" daje majci priliku da se riješi svih negativnih stanja, a to radikalno mijenja djetetovo stanje na bolje. Uz to, kada duboko razumijete psihu djeteta, tada odabirete upravo takav model odgoja koji uzima u obzir sve njegove karakteristike. A "problematično ponašanje" propada.
Trebate li inkluzivni program? Psihogeni poremećaji u razvoju - uklonjivi
Među djecom s poremećajima u razvoju postoji određeni postotak djece s genetskom ili organskom prirodom bolesti. Primjerice, Downov sindrom, cerebralna paraliza itd. Međutim, danas je sve više djece koja imaju zastoj u razvoju, unatoč činjenici da liječnici kod njih ne nalaze patološke poremećaje u strukturi i funkcioniranju tijela.
Jeste li prošli puno testova, dobili normalne rezultate na magnetskoj rezonanci, encefalogramu i drugim pretragama? Zaostaje li dijete još u razvoju? Gotovo sigurno znači: priroda njegovih poremećaja je psihogena.
Roditelji takve djece pristaju na inkluzivno obrazovanje za svoju djecu s teškoćama u razvoju i formaliziraju svoju djecu s invaliditetom. Pristanite na lagani program treninga. Traže učitelje (asistente) koji će pratiti dijete u učionici. A čak ni ne sumnjaju da se takve "pomodne" dijagnoze poput autizma, hiperaktivnosti i drugih mogu eliminirati ako majka dobije visokokvalitetnu psihoterapeutsku pomoć i znanje o tome kako djeluje psiha njezinog djeteta.
Za više informacija o tome kako pomoći djetetu, posjetite najbliži besplatni mrežni trening "Psihologija vektora sustava".
