Zakoni dječjeg čopora. Kako pomoći djetetu da se socijalizira
Najveće poteškoće padaju na udio one djece čiji se roditelji "izražavaju" tražeći nestandardna imena za djecu …
Sjećate se da je u školi bilo dječaka koji nisu odgovarali na svoja imena? Ime Yegor, koje je sada postalo poznato, u mojoj je generaciji zvučalo pretjerano ekstravagantno. Danas više ne reagiramo na Savvu, Dobrynyu i Elizavetu. A onda se Jegor pretvorio u Garika. Ne znam odgovara li danas na svoje ime ili se povukao kao Garik …
Snezhana je s mojom djecom učila u školi krajem 80-ih - početkom 90-ih. Sjećam se kako je moja kći s nama podijelila ovu vijest. U njezinim je riječima bila vidljiva radost zbog toga što su je nazvali "normalnim" imenom.
Rekla je da su ona i njeni prijatelji otišli "pogledati" Snežanu. Šokirao ih je nesklad između osrednjosti izgleda i ekskluzivnosti imena. Djevojke su bile sigurne da bi iza takvog imena trebala stajati barem Snježna kraljica, ali sigurno ne i Babarikina djevojka - Tkalica ili Kuharica.
Pilići u inkubatoru
Kao što objašnjava Psihologija sustava-vektora Jurija Burlana, dječji kolektivi sastav su prapovijesnog ljudskog jata. Ovdje se cijene snaga, spretnost, hrabrost, a ovdje - svi su jednaki. Spakirajte kolektivizam. Svatko tko je van stroja odbijen je. Unutar tima sva djeca nastoje se pridržavati postojećih lokalnih standarda ponašanja.
Kako je nemoguće uvjeriti učenika drugog razreda da obuče novu i lijepu, po vašem mišljenju, haljinu, samo zato što takve haljine nitko ne nosi u „svojoj školi“! Dijete ponekad ne razumije i ne može objasniti zašto odbija ponuđenu jaknu. A ako su roditelji previše ustrajni, tada će se ova jakna zgužvati i strpati u najudaljeniji kut čim dijete napusti zonu roditeljske kontrole.
Vjerojatno su mnogi od nas, budući da su postali roditelji školaraca, barem jednom izgovorili frazu: "Donio sam je iz škole …" To bi se moglo odnositi na ponašanje, preokret govora, ustrajne fraze i opsceni jezik. Svi bismo htjeli opravdati bilo što negativno na anđeoskom licu vlastitog djeteta nečijim utjecajem. Ali jedno je jasno: djeca su naučila standarde svog okruženja, trudeći se svom snagom biti jedinstveni dio tima.
Još u vrtiću mališani su vrlo brzo uhvatili kolektivni duh male zajednice. Četverogodišnja kućna princeza, sretno se oblačeći u kraljicu pred ogledalom, počela je birati najobičniju odjeću za vrtić. Iz vlastitog je iskustva bila uvjerena da će je neobična odjeća pretvoriti u objekt ne najljubaznije pozornosti: netko bi je jednostavno dodirnuo, dok bi je drugi povukao ili pokušao otkinuti lukove i perle … Mi, roditelji, s iznenađenjem i razdraženošću opet ponovio: "Odakle je ovo?" Nisam razumio. Tješili smo se da će dijete to prerasti i postati poput nas.
"Tinejdžer" zvuči ponosno
Prolaze i najteže školske godine, a dijete, na koje se više ni riječ ne može primijeniti, postaje srednjoškolac. I ovdje roditelje čeka novi šok prilagodbe vlastitom, ali već nepoznatom strancu, sinu ili kćeri. Vaš "tinejdžer" više ne razumije niti prihvaća vaše mišljenje u čvrstom uvjerenju da nakon četrdeset život prestaje. Odmah postajete arhaični fosil, nesposoban razumjeti kako treba živjeti četrnaestogodišnjak. I on mora izaći iz općeg reda, potvrditi svoju osobnost na bilo koji način.
Netko se želi odjenuti kao pop idol, drugi zahtijeva zapanjujući odmor da bi s ponosom rekao: "Niste vidjeli prave koraljne grebene … O čemu da razgovaramo s vama?" Neki dogovore paradu roditeljskih postignuća kad imaju čime prevariti svoje kolege iz razreda …
Kamo su nestala jučer dražesna djeca koja su nastojala biti ista, poput pilića u inkubatoru? Zašto se školski prostor pretvorio u stadion za natjecanja u sportu nepoznatom znanosti?
Kako razumjeti svoje dijete?
Roditelji bi trebali pomoći svojoj djeci da prođu kroz razdoblje prilagodbe. Ako ne oni, onda će drugi ljudi utjecati na našu djecu. Ne postoji jamstvo da će se to poklopiti s težnjama i planovima obitelji, a još više će mu koristiti. Stoga je poželjno da svi roditelji znaju značajke i poteškoće svakog razdoblja djetetova formiranja. Psihologija sistemskog vektora Jurija Burlana može objasniti i predložiti rješenje.
Nova osoba oživi, a nježna majka, gledajući svoju sreću, postavlja pitanja o tome kakav će biti. Izgledate li kao mama ili tata, djed s mamine strane ili tetka s tatine strane?
Psihologija vektora sustava kaže da svatko od nas nosi skup određenih želja, urođenih svojstava da zadovolji te želje i potencijal mogućnosti, čija se ukupnost naziva vektorom.
Ukupno je osam vektora. Bilo bi lako i jednostavno razumjeti osobu kad bi svatko od nas posjedovao jedan jedini vektor. Ali priroda je darežljiva. Ona nam daje različite vektore, kojih je ukupno osam. Moderna osoba, u pravilu, ima od tri do pet vektora. Dakle, osobne karakteristike, ciljeve koje ćemo odabrati, način na koji se krećemo prema njima određuju vektori, njihov međusobni utjecaj i stupanj razvoja.
Stoga, čak i ako netko ima oči točno poput tatinih - aqua u oluji od devet točaka - to ne znači da će sretno i ponosno hodati kroz život kao rastrošni šesti razred, poput tate, dizalice svih zanata, koga poštuje cijelu ekipu, vlasnika analnog vektora. Moglo bi biti da će moj sin ispasti broker na burzi - gdje trebate donijeti odluke u djeliću sekunde i moći se prilagoditi okruženju koje se neprestano mijenja. Napokon, tamo shvaća svoje urođene osobine vektora kože. Ili će se vizualna djevojka s osjećajem za ljepotu koju joj je priroda nadarila cijeli život penjati na profesionalnim ljestvama: od običnog frizera do dizajnera-stilista.
Dobne značajke dječjeg ponašanja programirane su prirodom
Osobi se daje kratko, ali vrlo značajno razdoblje za razvoj vektora, budući da se oni razvijaju do kraja puberteta (do oko 16 godina). Kratko, jer se tek nešto više od petnaest godina pokušalo popeti na visoku razinu razvoja urođenih svojstava. Značajno je jer život od tri do šesnaest godina sadrži mnogo više od razdoblja od pedeset do šezdeset. Tijekom ovih godina formiranja mora se puno učiniti, prošavši put od arhetipskog školovanja do društvene osobe primjerene suvremenoj razini svjetskog razvoja.
Od treće godine dijete ima osjećaj vlastite odvojenosti od drugih. Počinje shvaćati da postoji "ja", a postoje i drugi ljudi i svijet okolo. I dalje je ovisan o roditeljima, prvenstveno o majci, a preko nje i o ocu. Kao što objašnjava Psihologija sustava-vektora Jurija Brulana, najvažnija stvar koju mu možemo pružiti u ovoj dobi je osjećaj sigurnosti i sigurnosti te ga šaljemo u vrtić, gdje će steći vještinu socijalizacije, sposobnost pronalaska svog mjesta među ostalim ljudima.
Jednom u vrtiću, beba poduzima prve samostalne korake, pokušavajući se uklopiti u društvenu skupinu, razumjeti njena pravila i pronaći svoje mjesto u njoj. Nesvjesno se ponaša prema primitivnom principu, poput starosjedioca drevne savane, pokušavajući biti nevidljiv u krajoliku, kako ga divlje životinje ne bi pojele. Sve što dijete može izgurati iz općenitog reda postaje prijetnja njegovom opstanku. Učinak socijalne mimikrije nastaje kada se djeca pokušaju stopiti s društvom, postajući nevidljivi pačići u jatu istih.
Ali ne samo što je priroda nekoga obdarila genotipskim značajkama koje ih razlikuju od čopora: visina, težina, boja kose i kože, hod, nego i roditelji daju svoj nerazumni doprinos gubitku sigurnosti i sigurnosti. Majke, koje su nekada sanjale o lijepim haljinama, svoje snove ostvaruju šaljući svoje princeze u vrtić u nezgodnim, ne za dob godinama odijelima. I cipele s visokom potpeticom u drugom razredu! Želio bih pozvati ove voljene majke u inkubator kako bi mogle vidjeti kako pilići nasmrt kljuu istog pilića kao i oni, jer je na njega nanesena kap crvene boje … Samo zato što je drugačiji!
Smilujte se djeci
Najveće poteškoće padaju na djecu koja se roditelji „izražavaju“tražeći nestandardna imena za djecu.
Godine 1991. u Švedskoj je par nazvao svog novorođenog sina Brfxxccxxmnpcccclllmmnprxvclmnckssqlbb11116. Kažnjeni su s 5000 CZK (oko 750 USD). *
Dobro je kad država pokušava ispraviti ponašanje neadekvatnih roditelja, jer ponekad djecu treba zaštititi od gluposti neodgovornih tata i mama.
Ime koje vam pomaže da živite
U mnogim katoličkim zemljama uobičajeno je da se novorođenčadima daju dvostruka imena - Marie-Rose, Amelie-Julia. Prije je to bilo povezano s vjerskim vjerovanjima: dijete je čuvao svetac čije je ime dobilo ime. Suvremeni roditelji dvostruko ime objašnjavaju jednostavnije: neka dijete ima pravo odabrati najmanje dva imena. Ako mu jedno ime ne odgovara, onda će mu možda drugo odgovarati više. Demokracija od kolijevke.
U zemljama francuskog govornog područja neka su se dvostruka imena s vremenom stopila u nedjeljivu cjelinu: Gillebert, Evelyne. Ostali se koriste u parovima, poput jednog imena: Jean-Pierre, Anne-Claude. No, sva imena pripadaju klasicima žanra i male Marianne i Jean-Yves osjećaju se ugodno u dječjem timu.
Još jedan primjer mudre odluke roditelja je ime višestrukog prvaka Kanade i trostrukog svjetskog prvaka u umjetničkom klizanju - Patricka Shena. Dječak, rođen u Kanadi, u obitelji imigranata iz Hong Konga, dobio je kompozicijsko ime Patrick Lewis Wai - Kuan. Dakle, nije se isticao ni među lokalnim stanovništvom ni među doseljenicima. Odrasli mladi talent odabrao je za sebe ono što se pokazalo skladnijim s njegovom dušom. Danas ga znamo pod imenom Patrick.
Ruska kultura pruža široke mogućnosti za diverzifikaciju najčešćih imena - to su omalene tvorbe od glavnog imena. Postoji bezbroj "kućnih" imena, na primjer, za Ekaterinu i Vsevolod: Katerina, Katya, Katenka, Katyusha, Katusha, Tata, Tasha … Seve, Lodea, Vlad, Sevochka …
Koliko se ljubavi i nježnosti čuje u obraćanju moje majke Milochki, koja će, sazrevši, postati Ljudmila, ili Igoru, koji će s godinama postati Igor.
Imajte na umu da je djetetu s pretjeranim pretencioznim imenom zajamčena dodatna neželjena pažnja odraslih. Mala Malvina u vrtiću regionalnog središta Pskovske regije bit će objekt za usporedbu s nevjerojatnom ljepotom. A usporedba neće uvijek ići u korist žive Malvine. Učenik četvrtog razreda Feofan češće će biti na ploči od ostalih. Siromašnima se pruža svaki dodatni i potpuno nezasluženi stres svaki put kad im se obrate imenom. Odnosno, stalno.
Od jučerašnjih sivih miševa do Žar ptice
Samo su roditelji ušli u ritam školskog života, tek su se malo navikli na složenost razdoblja, jer dolazi do propasti uspostavljenih odnosa. "Tinejdžer" je ponosno ime jučerašnjeg tihog učenika petog razreda. Više nema želje biti poput svih, vrijeme je da se pokažete svijetu. Jučer je školska uniforma bila samo odjeća, a danas: "Užasno je! Izgledam poput strašila u ovoj uniformi …"
Psihologija sistemskog vektora Jurija Burlana daje objašnjenje fenomena transformacije jučerašnje kukuljice u leptira. Do te dobi razvojno razdoblje završava kada je dijete instinktivno pokušalo povećati svoju sigurnost i oponašajući oponašanje u društvu. Kukuljica leptira izgleda poput suhe grančice ili uvelog lišća. Nema jarkih boja, nema mirisa. Sve pridonosi očuvanju i opstanku. U to se vrijeme odvija formiranje i gomilanje kvaliteta i sposobnosti. Čim se dosegne potrebna razina, leptir raširi krila i juri u život. Ne treba joj samo preživjeti, već i umnožiti se. Reprodukcija je dominantna i stoga leptir ima sve dodatke koji se mogu vidjeti.
Ponašanje adolescenata je slično. U svom su razvoju dostigli razinu na kojoj sami mogu pružiti vlastitu sigurnost i sigurnost, a sada je pred njima novi zadatak - reprodukcija. Više se ne možete sakriti među istim "kukuljicama - ličinkama". Neće primijetiti svatove na sajmu, a vi ćete ostati sami (sami). U ovoj dobi još uvijek nema razumijevanja života u njegovoj svestranosti i složenosti, pa je mladi rast svim silama duše usmjeren u jednom smjeru - u potragu za partnerima. A za to je potrebno na bilo koji način izbiti iz općeg reda. Odjeća - "škripanje mode", frizura - iz Hollywooda, način govora - iz TV serija …
Ponekad osjećate suosjećanje gledajući šesnaestogodišnje djevojke koje su spremne iskočiti iz sebe tako da će se samo prolaznik osvrnuti. Napokon, toliko se trude da oko upada u njih, a ne na Iru sa susjednog ulaza. Želio bih im pomoći, usmjeriti mladu energiju u konstruktivni smjer.
Zbog toga je potrebno da mi, odrasli i zainteresirani, sami shvatimo značenje i svrhu razdoblja puberteta i godina koje slijede. Napokon, naša su djeca rođena za sreću i dužnost roditelja je naučiti ih graditi život i odnose s drugima tako da to donosi radost, a ne gorčinu razočaranja. Razumijevanje onoga što se događa smanjuje razinu stresa i olakšava život i roditeljima i djeci.
Suvremeni stupanj razvoja „tinejdžera“sasvim je dovoljan za percepciju osnovnih znanja iz psihologije sustava-vektora na treningu Jurija Burlana, koje mogu polagati od 14. godine uz pristanak roditelja. Pa, onim majkama i očevima čija djeca još nisu dostigla adolescenciju, znanje o vektorima pomoći će uravnotežiti vlastito stanje, što je najvažniji trenutak u oblikovanju djetetova osjećaja sigurnosti i sigurnosti. Uz to, počet će duboko razumjeti psihu djeteta, što znači da će moći ispravno razviti njegova svojstva u ovom kratkom, ali tako ključnom razdoblju do kraja puberteta. I da ne izgubi vezu s njim u prijelaznoj dobi.
Započnite s besplatnim mrežnim predavanjima Jurija Burlana o sistemskoj psihologiji vektora. Registrirajte se ovdje:
