Obrazovanje vrištanjem. Kako djetetu sigurno slomiti život
I sami pribjegavamo takvim metodama obrazovanja i smatramo normalnim plakanje u vrtićima i školama. No, razmišljamo li kako je djetetu u ovom trenutku? Koja je cijena takvog obrazovanja?
Djeci želimo pružiti sve najbolje, ali iz nekog razloga ne možemo im to uvijek objasniti. Što učiniti kada se dijete loše ponaša, ne pokorava, ignorira zahtjeve? Objašnjavamo - on ne čuje, tvrdoglav je, hirovit. Počinjemo se iritirati, ljutiti - i postupno se okrećemo vrištanju. Kako drugačije razgovarati s njim ako ne razumije na drugi način!
Bacimo svoju nemoć na djeci, vičemo ono što ne možemo objasniti. Možda na trenutak dobijemo željenu reakciju: prestao je pod nogama, peti je put prepisao domaću zadaću, prikupio razbacane igračke, pa se čini da je vrištanje učinkovita metoda.
I sami pribjegavamo takvim metodama obrazovanja i smatramo normalnim plakanje u vrtićima i školama. No, razmišljamo li kako je djetetu u ovom trenutku? Koja je cijena takvog obrazovanja?
Signal za opasnost. Spasi se tko može
Psihologija sistemskih vektora Jurija Burlana pokazuje kako se obrazovanje plakanjem odražava na psihu djeteta koja se još uvijek razvija. Svaka osoba od rođenja obdarena je mentalnim svojstvima - vektorima. Ukupno je osam vektora. O tome koje vektore ima osoba, ovise njene želje, misli, sposobnosti, oblikuje se životni scenarij.
Svojstva psihe s kojom smo rođeni u nerazvijenom su stanju. Odnosno, dijete je poput male primitivne osobe koja se mora razviti do razine primjerene modernom društvu. A naš zadatak je da mu u tome pomognemo. Djetinjstvo je najvažnije razdoblje za formiranje ljudske psihe, budući da se razvoj vektora događa prije kraja prijelazne dobi (do 16-17 godina).
Najvažniji uvjet za ispravan razvoj djeteta je osjećaj sigurnosti i sigurnosti. Prije svega, taj osjećaj osjeća od majke, drugo - od opće atmosfere u obitelji, od ostalih članova. Kad je majka mirna i sretna, kada u obitelji vlada topla atmosfera s povjerenjem, kada roditelji razumiju urođena svojstva djeteta, podržavaju ga, cijene njegovo mišljenje, tada se dijete osjeća sigurno i normalno raste i razvija se. Ali čak i najpovoljniji uvjeti za dijete mogu se prekrižiti plačem.
Vrištanje je najjači stres za dijete, a i za odraslu osobu. Razlozi za to leže u našoj psihi. Nesvjesno krik doživljavamo kao signal prijetnje životu. U davna vremena tu je ulogu imala osoba s oralnim vektorom, vičući upozoravajući sve na opasnost. Kad osoba s oralnim vektorom vrisne, nesvjesno odmah reagira.
U ovom se trenutku naša svijest isključuje i pokreće se prirodni mehanizam - spasiti naš život pod svaku cijenu. Osoba se pretvara u životinju sposobnu samo za jedno djelovanje - da se sačuva pod svaku cijenu. U tom je stanju sposoban skočiti s drveta u jednoj sekundi, a da se toga kasnije ni ne sjeća. Napokon, adrenalin je propao, svijest nije djelovala, a time i pamćenje.
Što se događa s djetetom kad cijelo vrijeme viču na njega? Prekomjerno je pod stresom. Ne može misliti, ne može shvatiti što se događa. Vrištanje je mentalni napad koji dovodi do psiholoških trauma, posebno teške od kojih se ne može izliječiti. Ako se na dijete stalno viče, tada se njegova krhka psiha zaustavlja u razvoju. Dijete gubi osjećaj sigurnosti i sigurnosti, posebno ako majka viče na njega, jer bi od nje ono, prije svega, trebalo dobiti osjećaj stabilnosti i zaštite.
Suvremena djeca imaju takav volumen psihe da vrištanjem lako možete nanijeti ozljedu. Čak i ako su roditelji mogli prestati vikati na dijete, to se može učiniti u školi ili u vrtiću. To se ne smije dopustiti, protiv toga se mora boriti. Posljedice takvog pretjeranog naprezanja neće dugo potrajati. Vapaj sprečava razvoj bilo kojih vektora. No, najteže posljedice imaju djeca sa zvučnim i / ili vizualnim vektorom.
Vizualni vektor. Vrištanje je ravna cesta za strah
Djeca s vizualnim vektorom najemotivnija su i najupečatljivija. Samo takva djeca imaju urođeni strah od smrti. A može se manifestirati na različite načine. Ta se djeca boje mraka, traže da ostave upaljeno noćno svjetlo, mogu se uplašiti naglih pokreta, zaplakati pri pogledu na klauna u cirkusu. Pravilnim razvojem, vizualni učenici uče emociju straha za sebe, za svoj život prevesti u empatiju, simpatiju i ljubav prema drugima. Samo tako se mogu prestati bojati za sebe.
Kad je izloženo vriskovima, vizualno dijete doživljava najjači strah za svoj život. U takvom se stanju ne mogu razviti njegova svojstva. Izloženost vrištanju dovodi do toga da je čovjek zauvijek zatvoren strahovima i fobijama koji mu truju život. Emocionalno oko može na krik reagirati histerijom. Tako izlijeva užas koji ga obuzima u ovom trenutku.
Ako djetinjstvo osobe s vizualnim vektorom prođe u takvim uvjetima, tada mu u odrasloj dobi neće biti lako prilagoditi se društvu. Možda je sklon histeriji, pati od činjenice da mu je teško izražavati osjećaje. Iako je potencijalno mogao ostvariti svoju osjećajnost u odnosima senzualnih parova, u profesiji liječnika ili bilo kojoj drugoj gdje se može pokazati empatija i simpatija.
Psihologija sistemskih vektora pokazuje da djeca s vizualnim vektorom oštro reagiraju kad viču na drugog. Oni to preuzimaju na sebe, doživljavaju užas, akutni osjećaj ranjivosti i nesigurnosti. Vizualno dijete će plakati kad viču na njegovog prijatelja, posebno kad otac viče na majku. Skandalozne scene među roditeljima mogu značajno poremetiti gledateljevu sposobnost stvaranja zrelih odnosa u parenju u budućnosti.
Zvučni vektor. Prije autizma i shizofrenije - jedan plač
Dijete sa zvučnim vektorom je ozbiljno, šutljivo, zamišljeno. Zvučni vektor je najintrovertiraniji, stoga je za njegov ispravan razvoj vlasniku potrebna tišina i prilika da bude sam, da razmišlja. Inženjer zvuka morat će se naučiti usredotočiti ne na sebe, već na svijet oko sebe, a zatim i na ljude. I samo u tišini to može naučiti raditi. Ako malom inženjeru pružite prave uvjete za razvoj, tada će imati priliku razviti svoju apstraktnu inteligenciju. Tonski inženjeri su u stanju stvoriti briljantne ideje, shvatiti tajne svemira i biti nadareni izumitelji.
Djeca sa zvučnim vektorom na glasnije zvukove reagiraju bolnije od ostalih. Najosjetljiviji senzor takvog djeteta je uho. Dijete može pobjeći s bučne dječje zabave, sakriti se u ormar od skandaloznih roditelja kako ne bi čulo glasne zvukove. Audio inženjer može izbjegavati komunikaciju s nekim čiji mu je glas neugodan.
Vrisak je snažan udarac za psihu malog inženjera zvuka. Ako gledatelj reagira na vapaj emocijama, tada se zvučna osoba, naprotiv, povlači u sebe.
Svaka mu je buka neugodna, pa na sve načine pokušava izbjeći neugodne zvukove. Kada postoje mnogi bolni zvučni efekti, umjesto da se usredotoči na zvukove okolnog svijeta, on "bježi" prema unutra, skrivajući se od buke koja traumatizira njegov sluh. Postaje mu teško kontaktirati ljude, jer za to treba izaći iz spasonosne tišine vlastitih misli. Budući da je stalno u takvim uvjetima, može potpuno prestati komunicirati sa svijetom oko sebe, ograđujući se od njega, zatvarajući se u sebe.
Vikanjem prekrižimo razvoj svih svojstava ton-majstora. Izgubi sposobnost učenja, ne može se koncentrirati i može razviti probleme s ušima. Ako je ton majstor stalno pod pritiskom vrištanja, to dovodi do ozbiljnih poremećaja. Autizam, shizofrenija, depresija posljedica su vrištećeg obrazovanja.
Tonski inženjer je čovjek od smisla, čovjek od riječi. Stoga, ne samo vikanje, već i vrijeđanje, ponižavanje, opscene riječi inhibiraju razvoj zdravog djeteta. Kad vrijeđamo takvo dijete, ubijamo njegove živčane veze odgovorne za učenje. Svatko tko bi potencijalno mogao postati genij i doći do najvažnijih otkrića postaje nesposoban svladati najjednostavnije znanje.
Zaštitite dijete od vrištanja
Mnogi roditelji svoj vapaj opravdavaju time da dijete drugačije ne čuje, ne razumije, ne sluša. No, je li moguće osakaćenu psihu djeteta opravdati nemogućnošću pronalaska pravog pristupa obrazovanju?
Možete sebi obećati da to više nikada nećete raditi, ići vikati u drugu sobu, piti sedative, zatvarati oči pred metodama obrazovanja u vrtićima i školama, ali to neće riješiti problem. I nije stvar u volji, mnogo je jednostavnije. Kad shvatimo zašto želimo vrištati, zašto se dijete ponaša tako, a ne drugačije, tada želja za plačem nestaje i to se događa prirodno. Roditelji koji su naučili razumjeti svoju djecu potvrđuju da se vrištanja moguće riješiti:
Samo nekoliko predavanja i sve se dramatično promijenilo. Postao sam smiren, strpljiv. Potpuno sam prestala vikati na sina. Ne vičem i ne želim. Željela sam promjene u svom životu, promjene u odnosu sa sinom, posebno sa sinom - to sam dobila na treningu u SVP-u. I dobila je mnogo više nego što je željela. Zhanna Banshchikova Pročitajte cijeli tekst rezultata Nisam se mogla nositi sa svojim trećim djetetom. Kćer raste poput pravog vraga. Shvativši prirodu svog mentalnog stanja, prestala je vršiti pritisak na dijete, vikati i psovati, značajno poboljšavajući razumijevanje i odnose s djevojčicom. Lyudmila Shchugareva Pročitajte cijeli tekst rezultata
Kad razumijemo svoje dijete, imamo puno manje razloga za iritaciju. Razumijemo što mu treba, kako razgovarati s njim da bi nas se čulo, lako se snalazimo u bilo kojoj situaciji, pomažući djeci da steknu nove vještine.
Kad smo vrištanjem duboko svjesni posljedica odgoja, nećemo ostati ravnodušni, već ćemo u školi i u vrtiću podići roditeljski odbor kako bismo zaštitili svoju djecu od utjecaja koji im osakaćuju psihu.
Već na besplatnim mrežnim predavanjima o psihologiji sustava-vektora Jurija Burlana možete razumjeti razloge mnogih sukoba s djecom, vidjeti razliku i sličnost likova, pronaći pravi pristup odgoju svog djeteta. Za predavanja se prijavite na poveznici:
