Tehnika Glenna Domana
“… Ako svojoj djeci napunimo svakakve gluposti, teško je od njih očekivati pametne govore i postupke. Stoga im moramo pružiti točne, jasne i nedvosmislene informacije”, napisao je Glenn Doman u svojim djelima.
Želim da moje dijete bude najbolje, najpametnije, najrazvijenije, najsretnije.
Želim da dijete može ostvariti one snove koje nismo uspjeli ostvariti.
Želim da moje dijete bude uspješno u životu, unatoč dijagnozi koju su postavili liječnici.
Želim stvoriti najbolje uvjete da se moje dijete razvija.
Takve se želje roditelja mogu smatrati prirodnim. Koja majka koja voli ne želi najbolje za svoju djecu?
Čitava je industrija stvorena da zadovolji roditeljske potrebe. Pojavile su se razne vrste centara za rani razvoj, razvijeni su metodološki priručnici i materijali, obrazovne igre, objavljene su tisuće popularnih znanstvenih publikacija o dječjoj psihologiji s dostupnim preporukama psihologa o tome kako odgojiti djecu da postignu briljantne rezultate, ogroman broj web mjesta, na internetu su se pojavili forumi posvećeni tajnama obrazovanja mlađe generacije.
U moru informacija, s oštro različitim odgovorima na primjenu određene tehnike, roditelji su uvijek pozvani donijeti vlastiti izbor i stoga sami snose odgovornost za njih. Istodobno, roditelji ne mogu uvijek razumno, shvaćajući sve nedostatke i prednosti odabrane metode odgoja vlastite djece, donijeti odluku. Često griješe.
Oni ne vide glavnu stvar - urođene osobine njihove djece. Sljepila se miješaju u svijest, koja je zagađena općeprihvaćenim stavovima, osobnim životnim iskustvom i znanjem, percepcijom stvarnosti kroz sebe.
Psihologija sistemskih vektora Jurija Burlana pretpostavlja bitno drugačiji pristup - svijest o sebi, o unutarnjem svijetu drugih ljudi pomoću analize s osam vektora, što omogućuje dobivanje točnog odgovora u pitanjima obrazovanja.
Dakle, sustavna analiza metode ranog razvoja Glenna Domana, popularne u cijelom svijetu od 1960-ih, pridonosi cjelovitom pogledu na dobrobiti / štete metode i pomaže roditeljima da utvrde što je dobro za određeno dijete i što je zlo.
Osnovni postulati
Neki autori članaka o ranom razvoju Glenna Domana nazivaju američkim pedijatrom, drugi - neurofiziologom, neurokirurgom, sam Glenn Doman sebe naziva fizioterapeutom. Poznat je po tome što je osnovao Institut za ubrzani razvoj djeteta i razvio jedinstvenu metodu razvoja mentalnih sposobnosti djece u ranoj dobi.
Kada je Doman započeo svoju karijeru, bio je uključen u liječenje i rehabilitaciju djece koja su imala ozbiljne ozljede mozga i lezije središnjeg živčanog sustava. Moram reći da je Doman postigao određeni napredak u oporavku svojih pacijenata (stimulacija "rezervnih" moždanih stanica vanjskim podražajima dovela je do činjenice da su se bolesna djeca pomicala i počela razgovarati). Tada je došao do sljedećih zaključaka:
1. Utjecajem na jedno od osjetila moguće je povećati aktivnost mozga u cjelini.
2. Poticanje vida imobiliziranog djeteta uz pomoć posebnih karata promovira činjenicu da se ono počinje kretati, uči čitati i matematiku.
3. Što je intenzivnije opterećenje djetetovog mozga u prvim godinama njegovog života, to će se bolje razvijati njegov intelekt.
4. Učenje je učinkovito samo u razdoblju rasta ljudskog mozga - do oko 7,5 godina, dok se najintenzivniji rast događa u prve tri godine djetetova života.
5. U ranoj dobi dijete ne treba dodatnu motivaciju za učenje. Može puno svladati - od stranog jezika do matematike.
6. Fizički razvoj potiče mentalni razvoj.
Glavni smjerovi metode Glenn Doman
Četiri su glavna smjera u poučavanju djeteta prema Doman metodi.
Prvo, dijete bi trebalo fizički razviti, pružajući mu priliku da se slobodno kreće od rođenja, ne uvija, koristi borilišta i sudjeluje u raznim gimnastičkim vježbama.
Drugo, u svojoj knjizi "Skladan razvoj djeteta" Glenn govori o važnosti formiranja sustava enciklopedijskog znanja uz pomoć "djelića inteligencije" - karata sa slikama podijeljenim u kategorije.
„Ljudski je mozak najsavršenije računalo, što više činjenica zna, više zaključaka može izvući. Ako svojoj djeci napunimo svakakve gluposti, teško da od njih vrijedi očekivati pametne govore i postupke. Stoga im moramo pružiti točne, jasne i nedvosmislene informacije”, napisao je u svojim radovima.
Treće, naučiti računati najbolje je pokazivati djetetove kartice s crvenim krugovima. Točke dijete shvaća bolje od apstraktnih brojeva.
Četvrto, da biste naučili čitati, morate koristiti kartice s riječima napisanim velikim crvenim slovima. Prve riječi preuzete su iz neposrednog djetetovog okruženja, tada se rječnik neprestano širi.
U sporu … rađa se spor
Tijekom više od pedeset godina primjene, metoda Glenna Domana stekla je i aktivne pristaše i revne protivnike.
Protivnici Glenna Domana zamjeraju njegovoj metodi činjenicu da je dijete svojim pristupom „pasivni objekt učenja“koji zna puno, ali ne zna iskoristiti stečeno znanje. Ističu da se učenje ruskog jezika, učenje čitanja riječima, a ne skladištima, ne opravdava. Na engleskom jeziku ima smisla pamtiti svaku riječ zasebno, ali za nas je dovoljno znati pravila ruskog jezika.
Navodi se kao dokaz da se dječja glava može marljivo ispuniti informacijama za odrasle, ali to ne utječe na njegovu sposobnost razmišljanja, dokumentarni film o Institutu za ljudski razvoj Doman - "Pametne bebe" Discovery Health. Priča priču o 17-godišnjem dječaku koji je kao dijete znao, na primjer, mnoga imena modela zrakoplova, a u dobi od 17 godina nije prepoznao nijednu od “dječjih” karata koje mu je pokazao novinari.
Štoviše, neki istraživači kažu da su u Americi Domanove metode "zakazale" i kao još jedna moderna "hereza" pojavile su se u Rusiji 1990-ih. Mladi neiskusni roditelji, novokovani psiholozi brzo su usvojili Domanove knjige za ostvarenje vlastitih ciljeva ("hvaliti se drugim roditeljima", "da dijete ne odraste kao stoka" itd.), A ne uopće dobro od djece.
U međuvremenu, metoda Doman privlači roditelje jasnim logičkim sustavom i obećavajući nevjerojatne rezultate. Uz to, svi roditelji sa zadovoljstvom misle, prema riječima autora metodologije, da "svako dijete u trenutku rođenja ima veći mentalni potencijal od onog koji je pokazao Leonardo da Vinci".
I ovdje su pozvani uložiti neprocjenjiv roditeljski doprinos uspješnoj budućnosti svog djeteta, otkriti beskrajne mogućnosti djece, a ne tjerati djetetovo obrazovanje u one okvire koji su uzrokovani našim idejama o obrazovanju i drugim zabludama.
Recenzije roditelja i ne samo
Najviše otkriva, za razliku od rasprave stručnjaka, koja se često pretvara u obračun i u razinu osobnog neprijateljstva, stvarno je roditeljsko iskustvo korištenja metodologije Glenna Domana.
Međutim, čak i ovdje upadamo u nered - recenzije su previše različite:
“S mojim sinom počeli smo raditi od 6,5 mjeseci, a počeli smo s bodovima i plodovima. Pogledao je deset najboljih bodova, ali onda se jednostavno okrenuo kad je vidio bodove i, naprotiv, pokazao zanimanje za slike”.
Nije iznenađujuće, jer je lijepa slika važna za vizualnu djecu, a točkice su monotone.
“Markus je imao otprilike 1 godinu i počeli smo koristiti kartice kako bismo podučavali brojanje i oblikovali enciklopedijsko znanje. Ponašao sam se strogo prema metodi (5 karata, 1 sekunda za pokazivanje svake slike), ali prošlo je nekoliko tjedana i moj je žar nestao.
U dobi od 2,5 godine sam je s velikim zanimanjem sortirao kartice po kategorijama ili nekim svojstvima, na primjer jestivim-nejestivim. Primijetio sam da Marcus voli pogledati detalje na karticama, pogotovo ako pokazuju vozila. S 3 godine i 8 mjeseci voli gledati karte na monitoru računala."
Analna djeca, posebno dječaci, vole detaljno pregledavati slike, predmete, posebno one koji se odnose na "muška" područja znanja, i sve posložiti, stavljajući u kutije.
“Kad je mom sinu dijagnosticirana CRD u rodilištu, sama sam odlučila da ću učiniti sve da se dijete potpuno razvije. I knjiga Glenna Domana "Skladan razvoj" iz 1996. godine puno mi je pomogla. Sve karte sam izvukao i zalijepio. Šest mjeseci kasnije uklonjene su sve dijagnoze. Sad ima 15 godina, studira na liceju, član je regionalne nogometne reprezentacije i diploma iz tog područja u plesnim programima."
Međutim, zbog briljantnog uspjeha svog sina, moja je majka morala žrtvovati svoj osobni život. Za nju jednostavno nije ostalo vremena ni energije.
"Počeli smo" čitati "Domana od rođenja. U dobi od 7-8 mjeseci iznenadili su one oko sebe, nepogrešivo pronalazeći poznate riječi, ali čim su se slike promijenile, dijete se izgubilo."
Analna beba prirodno ima enciklopedijsko pamćenje, može se sjećati slika, ali bilo kakve promjene - i to je to, nastaje omamljenost.
“Za čitanje i računanje bio sam obučen do četvrte godine, a sa sedam sam krenuo u treći razred. Općenito, kasnije je bilo lako učiti, ali bilo je problema u komunikaciji s dvije godine starijim školskim kolegama. Istodobno, mogu reći da na kraju nisam postao veliki znanstvenik, učio sam neravnomjerno. Mnogo je stvari bilo lako, a ja se nisam potrudio svladati ih. Ali s druge strane, tamo gdje je bilo potrebno uložiti napore, nisam to učinio, jer nisam imao takvu naviku."
Povratne informacije osobe koja je iskusila utjecaj metodologije Glenna Domana. Problemi u komunikaciji, nedostatak vještine za stjecanje znanja radom i znojem. Istodobno, teško je ne složiti se s njim da je „naučiti dijete da„ bude dobra osoba “puno važnije od toga da ga naučimo biti genije. Ali ovdje neće pomoći ni Domanova tehnika, ni tehnike igre”.
Raščlanjivanje sustava
Psihologija sustava i vektora Jurija Burlana razlikuje djecu prema njihovim urođenim svojstvima. Svojstva nam daje priroda, ali njihov sadržaj ovisi o životnim uvjetima određenog djeteta.
Roditelji u prvoj i najvažnijoj fazi za razvoj osobnosti pružaju najbolje uvjete za ostvarenje svog prirodnog potencijala ili ne. Jasno je da je rani razvoj u svakom slučaju bolji od roditeljskog pristajanja i ravnodušnosti prema vašem djetetu, ali pokušajmo shvatiti bit metode ranog razvoja Glenna Domana.
Za koga je korisno i za koga djeluje?
Princip sreće
Prije svega, djeluje za djecu rođenu s vizualnim vektorom. Druga djeca imaju različita osjetljiva područja. Primjerice, u dermalne djece erogena zona (najosjetljivija) je koža, u njušnih osoba - vomeronazalni organ, u specijalista za zvuk - sluh itd.
Poznavanje vektora omogućuje vam točniji i učinkovitiji utjecaj na razvoj djeteta. Dakle, tečaj masaže dobra je stimulacija za razvoj kože djeteta. Kožna beba nakon što poduzme primjetan korak u svom razvoju.
A za vizualno nema ništa bolje od posjećivanja prekrasnih mjesta, gledanja sjajnih lijepih slika, crtanja iz užitka.
Bez jasnog razumijevanja unutarnjeg svijeta djeteta ponašamo se nasumce, pa čak i jednostavni savjeti Glenna Domana ne rade za svu djecu. Na primjer, djeca vrlo različito reagiraju na učenje putem kartica i pokazuju različite rezultate.
Za dermalno dijete važno je načelo novosti, pa on prve poduke uzima s praskom, mama vidi njegovu pozitivnu reakciju. No, malo vremena prođe i on se umori od monotonije predavanja i monotonije karata, rastrese se, prebaci na nešto drugo.
Moram reći da je i majci koži dosadna nastava s kartama, prema strogoj metodi koju je propisao Doman. Počinje tražiti mogućnosti, smišljajući nove načine kako ih iskoristiti. No, analne će majke pokušati pažljivo slijediti sve preporuke kako bi sve bilo kao u originalu - savršeno.
Za analno dijete brzi prikaz karata neće učiniti ništa, treba dugo i promišljeno razmotriti kartu kako bi razjasnio neshvatljivo.
Dakle, pristup Glenna Domana može imati određeni učinak, tj. Rezultat, ako dijete ima vizualni vektor, a majka je tehniku „prilagodila“u skladu s karakteristikama svoje bebe. Ali…
Sve ima svoje vrijeme
Roditelji moraju imati na umu da učenje s flash karticama Glenna Domana nije nešto što bi trebalo raditi s djetetom ove dobi. Za njega je u ranoj dobi važnije svladati svijet oko sebe vlastitim rukama, a ne poslušno sjediti u kutu i prolaziti kroz karte.
Interakcija s odraslima plus je nastave, međutim, utjecaj se uglavnom događa na intelektualnu zonu, a glavna stvar u ranoj dobi je socijalizacija. Izvođenje nastave s djecom u vrtiću pomoću kartica Glenna Domana može biti samo dodatak organizaciji kognitivnih aktivnosti, ništa više.
Ako su odgojitelji djeteta revni u njegovom tjelesnom razvoju, ono stječe gomilu mišića, ako u intelektualnom - puno znanja, ali dijete postaje osoba tek kad se educira i živi u komunikaciji s vršnjacima.
Stoga u odgovorima roditelja i same odrasle djece, s kojima su učili prema metodi Glenna Domana, vidimo žaljenje što život ne donosi takvo zadovoljstvo kakvo bi se moglo očekivati. Također su uočene poteškoće u komunikaciji i izgradnji odnosa s drugim ljudima. Vrijeme izgubljeno. Ako su u djetinjstvu intelektualno bili geniji, a čak ih i sada odlikuje visoka razina inteligencije, tada su socijalno mnoga „djeca Domanova“ostala na rubu „Mowglija“- plaši ih kolektiv.
Morate shvatiti da djetetu treba punopravna komunikacija, interakcija i ne nužno igra, to može biti zajednički rad, obrt, bilo koja aktivnost u timu. Slike onoga što je život nisu dovoljne da bismo znali što je život. Dijete će se tada prilagoditi ne ljudima i životinjama sa slika, već stvarnim i živim.
Isto se može reći i za djecu s cerebralnom paralizom. Za njih ova tehnika može postati način za gledanje u svijet, ali samo na neki način. Ako je moguće, trebaju se socijalizirati u društvu. Kako vrijeme i trud odlaze, vodite ih na satove s dupinima, konjima, ne dopustite im da se zaključaju i stvore, premda mali, ali njihov krug prijatelja. Nikada ni za koga neće biti boljeg učitelja od samog života i ljudi oko njega.
