Najpametnije samoubojstvo: ja sam Bog, ja sam bol, ja sam nula …
17-godišnji Maksim Mosny, koji se uspjehom istaknuo u poznatoj rusko-ukrajinskoj TV emisiji "Najpametniji", objesio se na balkonu vlastitog stana na žici od računala. 18-godišnji Sergej Rezničenko, polufinalist iste TV igre, skočio je kroz prozor hostela instituta, ostavljajući na rastanku poruku: "Ja sam Bog".
17-godišnji Maksim Mosny, koji se uspjehom istaknuo u poznatoj rusko-ukrajinskoj TV emisiji "Najpametniji", objesio se na balkonu vlastitog stana na žici od računala. 18-godišnji Sergej Rezničenko - polufinalist iste TV igre - skočio je kroz prozor hostela instituta, ostavljajući poruku na rastanku: "Ja sam Bog".
Maxim Mosny, koji je rođen u Zelenogradu kraj Moskve, prvi je put sudjelovao u TV igri "Najpametniji" u dobi od 12 godina. Već je tada pokazao nevjerojatan uspjeh na studijama - pijano je čitao povijesne knjige, klasičnu literaturu, volio je kemiju. Nije bio izvrstan učenik, ali mogao je odgovoriti na bilo koje pitanje učitelja. Namjeravao je steći obrazovanje na Moskovskom državnom sveučilištu na Povijesnom fakultetu, ali na kraju nije dočekao svoju srednju stručnu spremu.
Sergej Rezničenko tečno je govorio tri jezika, volio je matematiku, kemiju, biologiju, fiziku, od malih nogu pisao je poeziju i prozu. Sergej nije učio izvrsno, ali učitelji su se jednostavno bojali pozvati ga na ploču, jer je u većini slučajeva predmet razumio bolje od učitelja. Sadržaj knjige mogao je zapamtiti iz jednog čitanja, lako se snalazio u svim predmetima. Dječaku je predviđena svijetla budućnost na Ekonomskom fakultetu Zaporoškog sveučilišta, gdje je ušao s 15 godina.
No nade nisu bile opravdane - na trećoj godini Rezničenko je napustio školu, počeo preskakati predavanja, piti, pušiti i zanimati se za djevojke. Zbog svoje mlade godine nije mogao dobiti posao. Kockanje na internetskoj razmjeni dovelo je do činjenice da se zadužio. Uz to, majka je vršila psihološki pritisak na njega, nije prošao zimsku sesiju, bili su spremni da ga protjeraju. Napokon ga je napokon dokrajčila vijest da se djevojka koju je volio udaje. Jedne je noći uzeo tavu, razbio prozor u hodniku spavaonice i skočio dolje. Ujutro su brisači pronašli njegovo tijelo.
Zašto briljantna djeca ne žele živjeti? Koji je razlog samoubojstva nadarenih tinejdžera?
Danas, zahvaljujući znanju koje daje trening Jurija Burlana "Psihologija sustava-vektora", postoji točan odgovor na ova pitanja, naime: pogrešno postavljeni naglasak obrazovanja u djetinjstvu nije omogućio da se ovi mladi ljudi odvijaju u odrasloj dobi.
Analizirajmo detalje odgoja Sergeja Rezničenka, poznatijih novinarima.
Poznato je da je odgojen bez oca - jedne majke, dominantne, suzdržane žene. U procesu odgoja pribjegla je oštrim mjerama: nije ga pustila u dvorište vršnjacima - umjesto ovog mladog genija, knjige o matematici, kemiji i fizici čekale su enciklopediju. Njegova je majka bila opsjednuta idejom da od svog sina napravi pravu jedinstvenost. U timu vršnjaka Sergej se nije snašao, morao je dva puta promijeniti školu. Budući da je na svojim studijima Reznichenko preskočio razred, ispred svojih vršnjaka u brzini učenja, uvijek se pokazao najmlađim u timu. Nije želio kontaktirati sa školskim kolegama, izbjegavao je bučne tvrtke, preferirajući im okruženje svojih vršnjaka. "A s nama se pretvorio u agresivnu životinju", prisjetila se Oksana Varjan, kolegica iz kolekcije Reznichenko. - Čak i na bezazlen zahtjev za otpisom testa, eksplodirao je: „Uspjeli smo! Ne znam ništa!Pusti me na miru …"
Sergej je volio biti pametan, nalaziti mane učiteljima, svađati se, inzistirajući da je u pravu. Bivša školska kolegica Sergeja Tatiane Kopych prisjeća se: „Smatrao je da je u pravu u apsolutno svemu - zamišlja sebe kao središte Svemira. I u posljednjim razredima Reznichenko je praktički odustao od studija."
U dobi od 15 godina, kada je Sergej Rezničenko ušao u Zaporoško nacionalno sveučilište, učitelji su bili vrlo sretni zbog sposobnosti učenika. No treće ga je godine studija potpuno prestala zanimati.
Evo što je Sergey napisao na svojoj stranici na jednoj od društvenih mreža:
29. travnja 2010. - Dan bez spavanja je započeo.
11. svibnja 2010. - Sve je loše bl …
20. svibnja 2010. - Super sam.
23. svibnja 2010. - Ništa vas briga.
3. lipnja 2010. - Ja sebični nitkov.
9. lipnja 2010. - Skoro umro.
26. lipnja 2010., 04:00 - Tko je gore sa satom? Zavrtite sporije bl …!
6. srpnja 2010. - Otići ću do pokretača!
5. rujna 2010. - Ja sam budala))
8. siječnja 2011. - Pali anđeo.
Jedna od njezinih prijateljica prisjeća se što se dogodilo Sergeju prije njegove smrti: "Posljednjih dana bio je depresivan, neprestano ponavljajući:" Da sam stariji, život bi mi bio lakši, ali sada me nitko ne shvaća ozbiljno ". Rekao je da mu je bilo teško snalaziti se u društvu starijih ljudi, jer ga nisu doživljavali kao sebi ravnog. Požalio se da je premlad za situaciju u kojoj se našao. Tada je započeo razgovor o reinkarnaciji osobe koja se nazivala Bogom, ozbiljno vjerujući da snaga misli može promijeniti sadašnjost. Ovo je bio naš posljednji razgovor."
Posljednjeg dana svog života Sergej Rezničenko podijelio je sve svoje stvari susjedima, a noću je počinio samoubojstvo bacivši se kroz prozor. Na Sergejevom računalu nalazi se bilješka s latiničnim natpisom: "Ja sam Bog".
Rezimirajući rezultate istrage koju su proveli novinari Moskovskog komsomoleta, želio bih im izraziti zahvalnost na izvrsnim ilustracijama i činjeničnom materijalu koji nam danas omogućava da točno utvrdimo uzrok smrti Sergeja Rezničenka.
OSOBNOST SERGEJA REZNIČENKA
Kao i obično, nadarena djeca s velikom sposobnošću učenja, s velikim potencijalom za razvoj inteligencije, jesu djeca sa zvučnim i vizualnim vektorima. Vizualni vektor, kao najprilagođeniji za podučavanje, proučavanje i istraživanje fizičkog svijeta, sastavni je dio osobnog kapitala bilo kojeg istraživača, znanstvenika. I na kraju, zvučni vektor je vektor usmjeren u potpunosti na istraživanje nematerijalnog svijeta, svijeta formula i apstrakcija, fizičkih zakona i značenja bića. Ako se razvije, društvo dobiva pjesnika, glazbenika, filozofa, književnika, fizičara, matematičara, programera.
Običaj je posebno talentirane i temperamentne glazbenike zvukom nazivati genijalcima - to su ljudi koji su svojim mislima okrenuli svijet naopako. Poput Arhimeda, Einstein, poput matematičara Grigorija Perelmana, koji je na potpuno briljantan način riješio Poincaréovu hipotezu. Takve ljude obično zovu "izvan ovog svijeta", oni su odvojeni, zatvoreni usamljenici. Zvučni vektor ima najsnažniju, najdublju i najobimniju sposobnost razmišljanja - apstraktnu inteligenciju.
Osjećajući se intelektualno superiornim u odnosu na vršnjake, audiofil može pokazati aroganciju prema drugim ljudima. Koncentracija na vašem „ja“postaje razlog za stvaranje egocentrizma - osjećaja da ste središte svemira.
Svi ti "čudovi" nisu toliko loši kad osoba shvati svoja svojstva za dobrobit društva u odgovarajućoj profesiji. Stoga je najvažnije što roditelji mogu učiniti za takvu djecu (kao i za bilo koju drugu) pomoći im da se razviju kako bi stekli željenu profesiju i ostvarili se, usmjeravajući svu snagu svog intelekta u pravom smjeru.
Ovdje se radi o inteligenciji koja određuje smjer kretanja. A odakle snage i želje za sam pokret? Dobro razvijeni, prilagođeni donji vektori, koji uključuju uretru, analni, kožni i mišićni, odgovorni su za samo djelovanje, koje tvori sudbinu genija. Ti su vektori također odgovorni za libido i seksualnost osobe. Svatko od njih ima svoje talente koje također treba razvijati.
Analni vektor odgovoran je za prikupljanje i akumuliranje znanja, sistematizaciju i formiranje baze znanja, što u budućnosti pomaže čovjeku da postane profesionalac u svom području, učitelj, pa čak i znanstvenik. Dermal polaže urođenu sposobnost discipliniranja i organiziranja sebe i drugih, sposobnost vođe, logičko razmišljanje i inženjerske sposobnosti.
Vektor uretre daje urođenu odgovornost za skupinu ljudi oko sebe, to je vektor koji vam omogućuje da napravite proboj i kreativni (u najširem smislu riječi) potencijal čovječanstva podignete na novu razinu. I samo vektor mišića neće posebno pomoći u formiranju briljantnih talenata i vještina, budući da je libido mišićnog vektora prenizak da bi mogao povući tako složen intelektualni stroj gornjih vektora. To nije problem, jer su ljudi s jednim vektorom donjeg mišića i dodatnim vektorom gornjeg mišića rijetki.
Pravi je problem drugačiji. Kad ambiciozna majka nakon čitanja popularnih časopisa o obrazovanju odluči odgojiti genija iz svog djeteta, prvo što joj padne na pamet je što prije ga poslati na općeobrazovne studije. Ovime gotovo odmah stavlja kraj na sudbinu malog čovjeka. Ne samo da neće izrasti u genija, nego jednostavno ne može živjeti kao obična osoba. Zašto se ovo događa?
Činjenica je da za mogućnost budućeg ostvarenja intelektualnog potencijala osoba prvo mora naučiti osnovne prilagodbe u timu svoje vrste, naučiti pronaći svoje mjesto u grupi, biti sposobna zauzeti se za sebe. Razvoj ovih vještina u nižim vektorima osobe naziva se rangiranjem, a obično te primitivne društvene uloge igraju mala djeca u vrtiću, školi, u dvorištu.
Ako dijete u ovim godinama (od 3 do 7 godina) sjedi kod kuće nad knjigama, bez kontaktiranja s vršnjacima, tada će mu u budućem životu svake godine biti teže prilagoditi se društvu, jednostavno može postati izopćenik razreda, predmet maltretiranja i okrutnih šala, bičevi dječak. Rani pritisak na gornje vektore, koji tvori djecu čudesa, doslovno im ne samo krade sretno djetinjstvo, već im oduzima mogućnost punopravnog odraslog života.
Majka Sergeja Rezničenka učinila je upravo to. Dječak je odrastao apsolutni izopćenik. Neobjavljene vještine rangiranja natjerale su ga da neprimjereno i agresivno reagira na zahtjeve svojih kolega iz razreda.
Ako prirodni razvoj nije poremećen i budući se intelektualac rangira normalno, tada je, sazrevši, u stanju pronaći sebi prikladnu aktivnost kako bi maksimalizirao sve svoje vještine.
Stanje zvučnog vektora zaslužuje posebnu pozornost u slučajevima nejednakog obrazovanja. Nakon što se u mladosti intelektualno odvojio od svojih vršnjaka, ton majstor se navikne na osjećaj sebe kao intelektualnog vrhunca, pojavljuje se "umišljenost", koja hrani egocentrizam. S druge strane, prima negativan utjecaj svojih vršnjaka, što ga čini sve udaljenijim od ljudi, povlačenjem u sebe, u svoj virtualni svijet misli i osjećaja vlastitog genija.
Kad dođe vrijeme puberteta - pubertet, koji biokemiju mozga zauvijek prebacuje u odraslo stanje, ovaj tihi "štreber" priroda baca u nerazvijene i neprilagođene niže vektore. Odjednom, dobar, perspektivan dječak postaje tvrdoglav, skandalozan nasilnik, napušta školu, stupa u kontakt s lošim društvom. Sve te igre s trčanjem po dvorištu, tučnjavom, penjanjem po drveću, koje se nikada nisu vježbale, odjednom se tako neprimjereno probude u manifestacijama gotovo odrasle osobe.
Normalnim razvojem donjih vektora, ove se igre prakticiraju u djetinjstvu, kada su vektori još uvijek nerazvijeni - arhetipski, nakon čega se, ispunivši svoju funkciju, više ne vraćaju. A u odraslom "geniju" ti vektori nisu razvijeni, a onda se on odjednom počinje ponašati arhetipski - na primitivnu sliku i priliku. Bez očitog razloga privlače ga svakakve sumnjive aktivnosti: uzbuđenje i rizik, sumnjivi ljudi, kartanje za novac. U krajnje negativnim scenarijima takvo dijete može ući u bandu kriminalaca, gdje mu se slučajno može prekinuti život.
Rezničenkov odlazak u arhetipsko stanje vektora kože popraćen je zanimanjem za alkohol, cigarete i mogućnostima za lagan novac na internetskim razmjenama. I potpuna nesklonost daljnjem studiranju. Istodobno je ostao egocentrizam zvučnog vektora, njegovan godinama intelektualne superiornosti, ali više nije bilo prilike za njegovo ostvarenje.
To dovodi do ozbiljne depresije, samoubilačkih raspoloženja, neadekvatnog samopoštovanja - od "Ja sam Bog" do "Potpuna sam beznačajnost". Na kraju, ne osjećajući priliku da shvati, poput rabljenog uređaja, prerano sazreli plod iščupan, Sergej počini samoubojstvo, odabirući kratak put do Gospodina Boga.
Slučaj sa Sergejem Rezničenkom podsjeća nas na još jednu žrtvu dječje slave - svirač zvuka za uretru Niku Turbinu, čiji su je roditelji s 5 godina od nje stvorili pravu pjesničku zvijezdu, prenoseći njezin zvučni vektor i sprječavajući razvoj uretre. S obzirom na to da, uz očite pogreške u obrazovanju, kombinacija uretora i zvuka vektora čini takozvani samoubilački kompleks, Nika je praktički osuđena na samoubojstvo. Iako bi uz odgovarajuće obrazovanje iz nje mogla izrasti još jedna sjajna zvijezda, jednaka Zemfiri s uretralnim zvukom, Diana Arbenina i Alla Pugacheva.
Je li bilo moguće spasiti Sergeja Rezničenka? Možda se čini kao bogohuljenje, ali bez obzira na to - da, moguće je. Shvativši na treningu one mehanizme nesvjesnog koji muče neocijenjenog ton-majstora, mogao bi smoći snage za izravnavanje tih kritičnih stanja i imao bi priliku "usmjeriti se" ako ne u najbolji životni scenarij znanstvenika, kakav je on imao. željeli (to bi već bilo nemoguće), ali pronađite najbolje moguće.
U praksi treninga Jurija Burlana postoji sličan presedan koji je završio s određenim uspjehom. Autor ovih redaka doživio je potpuno ista unutarnja stanja kao i poznati "Najpametniji" Sergej Rezničenko. I ja sam odrastao bez oca, a moja je majka nasumično odgajala moju djecu i dijelom onako kako je to bilo uobičajeno u Sovjetskom Savezu - s naglaskom na gornjim vektorima. Naravno, nisam bio prisiljen studirati znanost u dobi od 5 godina, ali unatoč tome, kad sam ušao u školu, bio sam daleko ispred svojih vršnjaka u intelektualnim podacima, potpuno nesposoban za komunikaciju s ljudima.
Budući da sam u početku bila slaba i slaba, nisam bila u potpunosti u mogućnosti zaštititi se od agresije svojih vršnjaka. Nisam imala vještine koje dijete uči u vrtiću: nisam išla u vrtić. Ispalo je da je školsko razdoblje za mene pravi pakao koji se sastojao od nasilja, ponižavanja, nasilja i kolektivnog prezira. Unatoč tome, deveti sam razred završio sa zlatnom svjedodžbom - odnosno u svjedodžbi nema niti jedne ocjene. Nakon ovog postignuća započelo je samo prijelazno doba, tijekom kojeg sam „zaboravio“učiti, izgubio želju i sposobnost učenja, ostajući na površini samo zahvaljujući prethodno akumuliranoj snažnoj bazi znanja.
U ovoj dobi, do 20. godine, ozbiljno sam volio parkour - ekstremne ulične sportove, na jednostavnom ruskom jeziku - penjanje na predmete urbane arhitekture, poput djeteta koje se penjalo po drveću. Istodobno, uopće nisam osjećao svoje mjesto u ovom životu, nisam želio živjeti, raditi, učiti, postati netko, nisam želio imati nikakve veze s ljudima oko sebe, želio sam u svemu ozbiljnost da odem na duhovno prosvjetljenje u tibetanski samostan i zaboravim se tamo …
Srećom, u arhetipskom stanju vektora kože imao sam sreću da nisam ušao u zločinačku četu, da bih nekako preživio adaptaciju, stekao osnovne profesionalne vještine, praksu i radno iskustvo. Baš kao i junaka ovog članka, privukla me mogućnost lakog zarađivanja na internetskim razmjenama i mrežnom marketingu, dok sam osjećao potpuno gađenje prema sebi i svojim aktivnostima.
U 21. godini imao sam sreću upoznati se s treningom "Psihologija sustava-vektora", koji me doslovno izvukao za kosu iz močvare kritičnih stanja. Ne znam kako bi sve završilo da nije bilo treninga.
Danas se nastavljam razvijati u svojoj profesiji - radim u velikom IT holdingu. A svoje slobodno vrijeme posvećujem čitanju vlastitih pjesama i pisanju tako pametnih članaka u nadi da će pronaći adresata.
