Što ako dijete ne želi učiti?
Moje dijete ne želi učiti. Sve smo isprobali. Kažnjen, zabranjen, ohrabren. Ne sluša nikoga - ni roditelje ni učitelje. Posljednja nada ste vi, psiholog. Recite mu da počne učiti! Jednostavno je lijen, natjerajte ga da se predomisli!
Moje dijete ne želi učiti. Sve smo isprobali. Kažnjen, zabranjen, ohrabren. Ne sluša nikoga - ni roditelje ni učitelje. Posljednja nada ste vi, psiholog. Recite mu da počne učiti! Jednostavno je lijen, natjerajte ga da se predomisli!
E, zašto se psiholozima ne daje čarobni štapić? Roditelji se tako nadaju da će mu tetka koja djetetu nije poznata odjednom reći nešto čime će se strastveno baviti domaćim zadaćama i pretvoriti u izvrsnog učenika.
Pokušaji psihologa često pronađu pravi razlog djetetove nespremnosti za učenje, pa čak i nagovještaj prema odraslima - što čine pogrešno u njegovu odgoju - navode do zaključka roditelja da psihologija i sam psiholog nisu sposobni.
U međuvremenu, bez razumijevanja dubokih razloga djetetovog ponašanja, ponašanja roditelja, neće biti moguće riješiti pitanje djetetove nespremnosti za učenje. Ovo je samo vanjska manifestacija problema skrivenog od pogleda. Klica koja je nikla. Ali iz kojeg sjemena, trening "Psihologija sistemskog vektora" Jurija Burlana pomaže modernom psihologu da nauči.
Nije samo dijete
Imajte na umu da se problemom „moje dijete ne želi učiti“ne bave oni roditelji čija djeca preskaču školu, ne rade zadaće, ne provode vrijeme na ulici bez ograničenja. Ti roditelji imaju svoj zauzet život, u kojem pitanje kako njihovo dijete uči nije važno. To su dvije krajnosti roditelja: od potpune ravnodušnosti do djetetovog obrazovnog uspjeha do potpune kontrole nad svakim razredom. U oba slučaja, djetetu je najčešće teško, a kakve će to posljedice izazvati u razvoju djeteta ovisi o njegovim vektorima (urođenim svojstvima psihe). Događa se da je sve u redu, ali često nije.
Zašto roditelji biraju ovu ili onu roditeljsku metodu? Točno, njihov se izbor najčešće temelji na njihovim idejama o ispravnosti, na dobroj namjeri i ovisi o njihovom unutarnjem stanju. Pretjerana briga i pretjerana kontrola vrsta su nadoknade njihovih mentalnih nedostataka od strane roditelja putem djeteta. Odnosno, uz pomoć djeteta roditelji dobivaju, najčešće i ne sluteći, ono što dobivaju manje u školskom životu. Dakle, analna mama ili baka sjede kod kuće, ne shvaćaju se kao profesionalci u svom području ili neki od njih nemaju osobni život, a onda želim nadoknaditi nedostatak ostvarenja vlastitih želja kroz dijete, čineći njega i njegov uspjeh smislom njegovog života, ponekad i jedinim smislom njihovog postojanja.
Sjajno je kad su roditelji samodostatni ljudi koji se poznaju i znaju kako ublažiti stres bez sublimacije na dijete. Besplatna predavanja o sistemskoj vektorskoj psihologiji, jedan su od najučinkovitijih načina da pomognu roditeljima da shvate svoje mentalne nedostatke i, bez predrasuda prema drugima, nauče ublažiti unutarnju napetost i nezadovoljstvo životom.
Nema slobode - nema odgovornosti
Dijete je mala osoba. Roditelji trebaju djetetu pružiti dvije važne stvari za njegov puni razvoj: osjećaj sigurnosti i sigurnosti i razumijevanje njegovih unutarnjih mentalnih karakteristika. Svake godine dijete odraste, stekne nove vještine, vještine koje su mu potrebne za život odrasle osobe. Zadatak roditelja je pomoći u prolasku socijalizacije, odrastanju djeteta, a ne ga ometati.
Treba mu dati priliku da bude neovisan i odgovoran za svoj izbor. Naučite čitati, a ne čitati samo dijete. Naučiti vas rješavati probleme, a ne sami sebe. Naučiti vas kako samostalno raditi domaće zadatke, a ne raditi ih sami i ne pretvoriti domaće zadaće u živi pakao za sebe i svoje dijete.
Već od djetinjstva pružite djetetu njegov prostor, objasnite njegove dužnosti i podržajte njihovu provedbu s ispravnim odobrenjem. Odnosno, ne trebate hrabriti mačku kostiju, poput psa, a zatim pričekati zahvalnost i uvrijediti se u slučaju nezadovoljstva ili odbijanja vašeg ohrabrenja. Psihologija sistemskog vektora u tome također pomaže da se ne pogriješi. Diferencijacija djece prema njihovim urođenim vektorima omogućuje odgojiteljima da odaberu načine poticanja koji su značajni za dijete.
Izvana prema unutra
Opća dijagnoza "dijete ne želi naučiti" ima različite razloge za različitu djecu. Istodobno, korijen problema je postojeći odnos između djeteta i njegovih njegovatelja.
Mi ne biramo djecu, kao što to čine i roditelji. Štoviše, njihova se urođena svojstva mogu razlikovati od naših, a oni uopće nisu mi po strukturi svog vidovnjaka, po opsegu svojih sposobnosti. Odabir škole za njih kroz njih same, krug je izravan način da dijete mrzi učenje. I toliko različitih vanjskih čimbenika pridonosi izumiranju želje za učenjem od moderne djece: prioritet masovne kulture, kvaliteta obrazovanja, neprofesionalni učitelji, ponižavajuće društvo itd.
Teško je pronaći dobru školu prikladnu za dijete, ali kad znate unutarnje karakteristike svog djeteta, lako je napraviti pravi izbor. Pošaljite kožno-vizualnog dječaka da uči ples, sviranje gitare, a ne poduke karatea. Senzualni, nježni, osjećajni dječak savršeno će moći otkriti svoj prirodni potencijal u kreativnosti i potpuno će ostati bez posla na satovima koji zahtijevaju druge kvalitete: muškost, fizička snaga, strpljenje, sposobnost udaranja druge osobe.
Da rezimiramo gore navedeno: ako dijete ne želi učiti, potrebno je raditi i sa sobom i sa svojim roditeljima. Ponekad promjena roditeljskih ideja o vlastitom djetetu u potpunosti rješava problem, počinju viđati ne dijete koje su sami nacrtali, već pravo dijete sa svojim prednostima i nedostacima. Prestaju od njega zahtijevati ono što je izvan njegovih mogućnosti. Skakanje preko glave je nerealno i opasno za dječju psihu.
Roditelji uvijek imaju izbor: i dalje biti sofisticirani, pametni prema svom djetetu kako bi postigli rezultate koji su im potrebni u učenju i nadati se da će takvi trikovi biti bezbolni za djetetovu psihu ili provesti vrijeme proučavajući psihologiju, da razumiju sebe i svoju bebu, postanite njegov asistent na teškom putu odrastanja, pronalazeći dostojno mjesto na ovom svijetu.
