Samorez i samoozljeđivanje kod adolescenata u praksi dječjeg psihijatra. 2. dio
Tinejdžer pravi bijes kod kuće, izjavljuje da ga nitko ne voli, da ga nitko ne treba. Prijeti da skočite s balkona, porežete ruke i slično. I posjekotine. A onda ga mama ili tata pronađu s krvavim podlakticama u polumrakom stanju. Pokušavaju pružiti pomoć, zaustaviti krv, nazvati hitnu pomoć, a on iznenada skoči, izjuri kroz prozor … Psihologija sustava-vektora Jurija Burlana pomaže razumjeti motive ponašanja takve djece.
1. dio
Na recepciji često vidim dječake i djevojčice sa samoozljedama i posjekotinama na rukama. Dovedu ih roditelji i učitelji - primijetivši posjekotine na rukama, počinju oglašavati alarm. U ovom ćemo članku razgovarati o demonstrativnom ponašanju adolescenata koji dragovoljno pokazuju samopovređivanje drugim momcima.
Učitelji kažu da takva djeca namjerno skreću pozornost drugima na to, kao da se hvale. Takva se djeca često razlikuju u ponašanju u školi: ponašaju se demonstrativno, mogu poremetiti nastavu, biti odvažna, preskočiti nastavu. Na sve moguće načine pokušavaju biti primijećeni. Među adolescentima se ovo ponašanje može smatrati "cool", kažu, pogledajte koliko sam hrabra. A kod kuće? Dijete je kod kuće histerično, zahtjevno i sposobno je zaprijetiti samoubojstvom pred rodbinom primjenjujući samoporeze i samoozljeđivanje na rukama.
Zašto tinejdžeri demonstrativno nanose sebi posjekotine i samoozljeđivanje na rukama? Iz kojeg razloga to rade?
U svojoj praksi primjećujem da adolescenti s vizualnim i kožnim vektorima nanose samoozljeđivanje koži kako bi privukli pažnju drugih. Istodobno, oni mogu imati i druge vektore, ali optički kožni ligament bit će vodeći u gore opisanom slučaju.
Psihologija sistemskog vektora Jurija Burlana pomaže razumjeti motive ponašanja takve djece.
Uznemirena rodbina takvog tinejdžera s razlogom dovodi kod psihijatra. Neće svako dijete zaprijetiti samoubojstvom "otvaranjem vena", samoprerezivanjem i samoozljeđivanjem u rukama. Tinejdžer pravi bijes kod kuće, izjavljuje da ga nitko ne voli, da ga nitko ne treba. Prijeti da skočite s balkona, porežete ruke i slično. I posjekotine. A onda ga mama ili tata pronađu s krvavim podlakticama u polumrakom stanju. Pokušavaju pomoći, zaustaviti krv, nazvati hitnu pomoć, a on iznenada skoči, izjuri kroz prozor …
Promatram djecu kojima je dijagnosticirana psihijatrijska dijagnoza. Kao rezultat nametljivog samoozljeđivanja kože i poremećaja ponašanja, opetovano su liječeni u psihijatrijskoj bolnici. Pročitao sam odlomke: "Prijetnja samoubojstvom 2015., Prijetnja samoubojstvom 2017." …
Zašto je dijete spremno samovoljno naštetiti sebi, nanoseći sebi samoozljeđivanje, posjekotine na rukama? Da bismo razumjeli razloge takvog ponašanja adolescenata, obratimo pozornost na osobitosti njihove psihe.
Uzroci posjekotina i samoozljeđivanja kod adolescenata. Uloga vizualnog vektora
Osoba obdarena vizualnim vektorom ima ogroman emocionalni potencijal i senzualnost. Kako će se očitovati, ovisi o stupnju razvoja i ostvarenja svojstava vizualnog vektora.
Čovjek želi uživati, primiti za sebe. Djeca tek razvijaju razne vještine, a češće im želje ispunjavaju roditelji. Ako je dijete s vizualnim vektorom iz djetinjstva naviklo na izbacivanje bijesa s vriskovima i morem suza kako bi dobilo ono što želi, tada je umjesto razvijanja vještina interakcije fiksiran takav primitivni model ponašanja. Potaknuti vriskom, roditelji su mu spremni dati sve, samo da se smiri. Ne razumijevajući osobine djeteta, bespomoćni su na bilo koji način utjecati na situaciju.
Vizualni vektor posebna je sastavnica ljudske psihe. Vizualno dijete, kao i svako drugo dijete, treba ispravan odgoj, koji je u skladu s njegovim mentalnim karakteristikama.
Vizualno dijete, kao nijedno drugo, mora stvoriti emocionalne veze. Prvo, u ranoj dobi, s roditeljima, posebno majkom. Dalje, u vrtiću i školi stvara emocionalne veze s vršnjacima. Prijateljstvo između vizualnih djevojaka ne prolijeva vodu. I s kožno-vizualnim dječacima - isto. Međusobno dijele tajne, osjećaje jedni drugih doživljavaju kao svoje.
Čitanje klasične literature od izuzetne je važnosti za vizualnu djecu - proživljavajući u svojoj mašti sve što se događa s junacima knjiga, djeca uče suosjećati i voljeti druge ljude, razvijaju se senzualno i intelektualno.
Dečki s kožno-vizualnim ligamentom vektora također su talentirani za glumu, rado pohađaju kazališni klub, sudjeluju u školskim amaterskim predstavama. Pravilnim razvojem do adolescencije, oni uče vaditi svoje osjećaje i osjećaje u korist drugih ljudi - kako bi pomogli onima koji su u nevolji, suosjećanju s njima.
Emocionalna amplituda vizualnog vektora je ogromna. Više od svih ostalih vektora. Njegova je želja da iskusi žive emocije. Vizualni je vektor koji je čovječanstvu dan za razvoj kulture i umjetnosti - kao sredstvo za poticanje drugih ljudi da suosjećaju s vlastitom vrstom i time smanje neprijateljstvo u društvu.
Što se događa ako se dijete ne razvija pravilno s vizualnim vektorom?
U adolescenciji je razvoj ljudske psihe gotovo dovršen. Ako vizualni dječak ili djevojčica nisu odgojeni kako treba, tada oni ne razvijaju vještinu da uzimaju u obzir druge ljude, njihove osjećaje i želje. Takva se djeca i dalje koriste infantilnim modelima dobivanja onoga što žele u odrasloj dobi - na primjer, emocionalnom ucjenom i prijetnjama samoozljeđivanjem.
Vizualni vektor nekako će dobiti emocije za sebe. Za njega je to pitanje života i smrti, stalni duboki doživljaj osjećaja i njihov je izraz njegov zrak. Ponekad je način da sebi pribavite emocije nanošenje samoozljeđivanja i posjekotina na rukama. Iz razgovora s tinejdžerima, razlog vidim u djetinjstvu.
Često je djevojčici, a posebno dječaku, bilo zabranjeno plakati. Ili u obitelji nije bio običaj izražavati svoje osjećaje. U svojoj praksi vidio sam obitelji, izvana napredne, u kojima su govorili glagolima, a uopće nisu govorili o osjećajima i iskustvima. Dijete ne uči iznijeti svoje osjećaje drugim ljudima, kao što bi to učinilo, imajući priliku iskreno komunicirati s roditeljima, posebno s majkom, čitati knjige, svirati na pozornici, svirati gitaru u dvorištu, pomažući onima kojima treba pomoć, izražavanje ljubavi. Ako vizualno dijete ne nauče plakati za drugima, tada će plakati za sobom. Izrazit će se histerijom, čija je suština ista: „Obratite pažnju na mene! Dajte mi što želim! …
I val samourezivanja, samoozljeđivanja raste, češće na rukama, kod adolescenata. Prijetnje samoubojstvom, demonstrativne ucjene, emocionalni pritisak - sve to čine s ciljem da se upumpaju u emocije, jer bliski ljudi ne ostaju ravnodušni prema takvom ponašanju i "hrane" adolescentov vizualni vektor pažnjom na njegov problem, sklonost samo- štete i prijetnje samoubojstvom.
Izvana, adolescenti s vizualnim vektorom mogu izgledati prilično izvanredno. Njihov demonstrativni izgled samo vrišti: "Obratite pažnju na mene!" …
Vizualni adolescenti pate ne primajući emocije, pate a da ih ne mogu izraziti. Njima je jako teško. I sami bi bili sretni da to ne čine! Ali pokreće ih nesvjesno, odnosno vizualni vektor, koji pod svaku cijenu želi iskusiti emocije.
Kad se histerija i svakakve demonstracije iscrpe, tinejdžer pronalazi drugi, „učinkovitiji“način da privuče pažnju na sebe samoozljeđivanjem kože. Pa ipak, neće svaki tinejdžer to učiniti na ovaj način.
Uloga vektora kože u uzroku samosjecanja i samoozljeđivanja kod adolescenata
Neće svi vizualni adolescenti nanijeti sebi posjekotine i druge samoozljede.
U svojoj praksi primjećujem da si posjekotine i samoozljeđivanje kože nanose sami sebi u svrhu emocionalne ucjene, prije svega oni adolescenti koji su u djetinjstvu bili podvrgnuti fizičkom kažnjavanju.
Dijete rođeno s kožnim vektorom treba naklonost i nježnost. Svi njegovi procesi biokemijskog užitka prilagođeni su tome. Kad ga tuku, šamaraju, njegova nježna koža doživljava mnogo više boli nego dijete bez kožnog vektora. Ako se to često ponavlja, tada dijete uči uživati ne zbog nježnosti, već zbog boli. Vektor kože je fleksibilan i prilagodljiv. Biokemijski procesi se preuređuju, a sada se, kao odgovor na bol, oslobađaju hormoni užitka - endorfini, formira se sklonost mazohizmu.
Sam tinejdžer ne razumije što mu se događa. Netko će zaprijetiti skokom kroz prozor, netko - da će se baciti pod vlak, netko - da će se otrovati tabletama, budući da ih "ne volim". A tinejdžer s slomljenim vektorom kože nesvjesno će pokušati nanijeti sebi posjekotine i samoozljeđivanje, često na rukama, demonstrativno prijeteći samoubojstvom. Takvo ponašanje može biti toliko učvršćeno da psihijatar postavlja dijagnozu sindroma samoozljeđivanja ili bolesti samoozljeđivanja.
Uz vizualni i kožni vektor, adolescenti mogu imati i vektor zvuka, tada je klinička slika pogoršana. O tome pročitajte u prvom dijelu članka.
Kako pomoći tinejdžeru da izbjegne samoporezivanje i samoozljeđivanje ruku
Da biste pomogli tinejdžeru, vrlo je važno razumjeti ga, što mu se događa i zašto, neće ga biti moguće jednostavno "zauzdati". Vrlo je važno i stanje samih roditelja, posebno majke - upravo od nje dijete, od rođenja do kraja adolescencije, dobiva osjećaj sigurnosti i sigurnosti. Ili ne, i to postaje važan čimbenik koji koči njegov razvoj.
Tinejdžer koji reže i samoozljeđuje kožu na rukama u velikoj je emocionalnoj nevolji i u vašoj je moći da mu pomognete. Registrirajte se za besplatna predavanja o sistemskoj vektorskoj psihologiji Jurija Burlana da biste saznali više o psihi vašeg djeteta i uspostavili vezu s njim.
