Zašto se djeca tuku
"Bilo bi želje (za borbom), ali uvijek će biti razloga!" - pomalo parafrazirani poznati izraz precizno naglašava primat same želje za borbom. A prisutnost ili odsutnost vidljivog razloga deseta je stvar koju možemo cijelo vrijeme promatrati.
Djeca se tuku, gotovo sve, što nikome nije tajna. Čak i oni najmanji nastoje organizirati mini prepucavanja, a o starijima da i ne govorimo. Ponekad se to pretvori u stvarni problem za roditelje, koji bi željeli riješiti, ali ne znaju kako pristupiti. Pokušavaju o tome raspravljati na roditeljskim internetskim forumima, kao odgovor dobivaju oprečne savjete. Oni se obraćaju psiholozima, ali čak ni oni ne donose mnogo jasnoće u potrazi za motivima u rasponu od nevoljenih-nedovoljno dragih do preljubaznih. Pa, neki tate, a ima ih još uvijek puno, znaju bez ikakvih savjeta da je najbolje sredstvo za odgoj "vitamin P" i bez daljnjeg hvatanja za remen prema lošoj staroj analnoj tradiciji.
Doista, bez preciznih smjernica teško je razumjeti zašto se dijete zapravo bori, što znači da se morate slijepo boriti protiv istrage, koja je barem neučinkovita. Yuri Burlan na treningu "Psihologija sustava-vektora" daje nam ove smjernice i pomaže nam, ne pribjegavajući vanjskoj pomoći, da sami sebi postavimo prioritete i iskoristimo najadekvatnije prilike da utječemo na djecu ako je potrebno. Dakle, shvatimo sa sistemskog gledišta zašto se dijete bori.
"Bilo bi želje (za borbom), ali uvijek će biti razloga!" - pomalo parafrazirani poznati izraz precizno naglašava primat same želje za borbom. A prisutnost ili odsutnost vidljivog razloga deseta je stvar koju možemo cijelo vrijeme promatrati. U djece je takva želja u početku prisutna na temelju dubokog mentalnog mehanizma koji je priroda postavila - želje za rangiranjem - i aktivira se već pri prvim kontaktima s drugom djecom.
U kontekstu ljudskih odnosa, mehanizam rangiranja može se lako vidjeti kroz hijerarhiju primitivnog jata, koje je izgrađeno na principu važnosti uloge vrste za funkcioniranje jata kao jedinstvenog održivog sustava u razvoju. Na vrhu piramide je vođa uretre s apsolutnim pravom da raspodjeljuje plijen među članovima čopora, iza njega je mirisni savjetnik, zvučni ideolog, oralni glasnik, zapovjednici kože i tako dalje. Konkretna uloga određuje se svojstvima i željama dodijeljenim osobi od rođenja radi njenog ostvarenja, odnosno vektorom. Poredak - ovo je "pravo na ugriz", redoslijed i veličina komada pri dijeljenju plijena, a mužjaku je zanimljivo ne samo po sebi, već kao prilika za hranjenje svoje ženke, zauzvrat dobivajući orgazam. Dakle, "cherchez lfemme", za svaki postupak muškarca potražite ženu, bez nje ne bi ni prstom maknuo.
Od primitivnog jata već pedeset tisuća godina, dogodio se fantastičan razvoj čovječanstva i promjena u okolišu, ali "pravo ugriza prema tablici redova" i dalje djeluje u modernom društvu, koje i dalje ostaje potpuno hijerarhijsko svim razinama. U općenitom slučaju, rangiranje se događa među muškarcima i preko njih se žene već posredno rangiraju (generalova supruga je generalova supruga). Međutim, postoje iznimke od općeg pravila i nijanse, o kojima drugi put.
U odraslih, ovisno o vektorima, postoji mnogo prihvatljivih načina za poboljšanje njihovog statusa, na primjer, rast karijere, sportske performanse, poslovni uspjeh (za kožu) ili priznavanje profesionalnih postignuća, čast i poštovanje (za analne), i tako dalje. A djeca ih tek trebaju savladati, i to ne bez pomoći roditelja koji ih moraju usmjeravati u skladu s urođenim svojstvima, jer dijete pri rođenju ima vektor postavljen u arhetipskom (odnosno primitivnom) stanju. To je polazna točka od koje započinje njegov psihofizički razvoj, koji se događa do kraja puberteta.
Vrlo važno razdoblje nakon dojenčeta, koje se uglavnom odvija u naručju majke pod njezinom zaštitom i u uvjetima određenog prirodnog "integriteta", započinje doslovno od prvih neovisnih koraka djeteta; i s tim u vezi sjetio sam se epizode iz dacha života naše sestre i mojih "tri heroja". Najstariji od njih u to je doba napunio tri i pol, srednji dvije, a najmlađi junak, u dobi od oko godinu dana, isprva se kretao samo puzeći i, budući da je bio u četveronožnom stanju, očito je uživao privilegije - stariji besjati (rođaci), pomaknuti ga, gladili su ga i zvali Nikitushka. Idila nije dugo potrajala: mlađi je izgubio svoj posebni status čim je savladao uspravno hodanje i ušao u opće tučnjave. Kao da je netko nevidljiv jednim klikom uključio mehanizam samog poretka koji tjera dječake iz vrlo nježne dobi.
Metode određivanja ranga dostupne bebama su najprimitivnije: oduzimaju, udaraju, grizu, druge su im još uvijek nepoznate. Nema smisla zbog toga grditi ili kažnjavati, poticati, naravno, ni ovdje nema ničega. Dijete će postupno osjećati svoje prirodno mjesto u timu i primjenjivati prihvatljive načine za povećanje svog ranga.
Stoga je toliko važno da je dijete u dobi od tri do šest godina pohađalo vrtić, savladavajući osnove komunikacije i razvijajući imunitet. Zna se koliko se takva djeca lakše prilagođavaju školi od djece s kućnim predškolskim odgojem, na koju u prvom razredu sve pada istovremeno: novi sustav odnosa s autsajderima, imunološki šok i rangiranje s drugom djecom.
Sustavno je jasno da su vizualna i zvučna djeca često kod kuće. Na njih se sva vrištanja i tučnjave sruče kad dođu u školu, gdje služe kao živa meta za maltretiranje učenika i napade učitelja. Pristranost prema gornjim vektorima, koja se javlja kao rezultat pojačanog razvoja intelektualnih sposobnosti na štetu donjih vektora takve djece, koja se razvijaju u igrama "stada" sa svojim vršnjacima, dovodi do neravnoteže i značajno otežava njihovu prilagodbu.
Šaljući svoju djecu u vrtić, time im pružate najbolje mogućnosti za pravodoban i uravnotežen razvoj, kako tjelesni tako i mentalni.
Kako dijete raste i sazrijeva, njegov se krug komunikacije širi i usložnjava: u školi, na nastavi u odjelima, krugovima, u dvorištu, ljeti na dači - što više mogućnosti, to bolje. Nemojte ga ograničavati, nemojte zabranjivati kretanje ni s hiperaktivnim kolovođom uretre, ni s brbljavim brbljavcem - kretenom koji velikodušno rumeni primarne informacije o seksu šestogodišnjacima. Sve su to apsolutno prirodne i potrebne stvari, isto kao i modrice i ogrebotine - a kako možemo bez njih!
Jato dječjeg dvorišta posebna je škola života, u izvjesnom smislu ponavljajući primitivni model sa svim svojim elementima, gdje će pažljivi, sistemski promišljeni promatrač primijetiti puno zanimljivosti. Ovdje vođa uretre metak leti s ulaza - oči ga peku, odjeća je širom otvorena. Odmah ga okružuje jato brzih, mršavih mršavih i usporenih labavih analnih dječaka koji su trenutno zaboravili na zabrane svojih majki i njihova obećanja da se neće igrati s ovom kolovođom Vaskom. Pokraj njih su vitke dugonoge kožno-vizualne sestre i dnevne straže koje ne zaostaju za bandom dječaka. Nešto straga, s lijeve strane vođe, nazire se olfaktivni "savjetnik" s vječno začepljenim nosom i kiselkastim izrazom lica, a zdesna zvučna osoba, malo izvan ovog svijeta, odmah se nalazi usmeno brbljanje i veselje kroz smijeh - sve je uvijek na svom mjestu i ništa drugo.
U ovom jatu sve je gotovo isto kao u pravog primitivca, ali ne sasvim, budući da sam ugriz i dalje pružaju roditelji. Stoga se rangiranje odvija u igri ili "obrazovnoj, bliskoj vojsci", koja vam omogućuje da isprobate, prilagodite se, osjetite i kroz stav drugih shvatite i pojasnite svoj uvjetni čin.
Govoreći o rangiranju u primitivnom jatu, treba imati na umu da se, budući da je on izravno povezan s plijenom, njegovom podjelom, odnosno lovom i ratom, ovo prvenstveno odnosi na nositelje kožnog vektora, upravo zbog njihove specifične uloge bitno je biti u višim činovima … Rang mokraćovoda je po svojoj prirodi najviši i ne zahtijeva potvrdu, mišićni ratnici žive kao jedinstveni organizam i dobivaju zajednički udio u zajedničkom kotlu, a analni podjednaki udio za svoj rad straga. No, osim što ispunjava određenu ulogu u korist cijelog jata, svaki mužjak ima potrebu za razmnožavanjem. A jedini razlog zašto se muškarci bore unutar jata jest da se bore za svoju ženku.
Dječaci se na isti način pokušavaju boriti "za ženku", a da toga nisu svjesni. Iza borbe jedan na jedan, u početku se krije ovaj duboki podtekst na kojem se sukobljavaju svi ljubitelji kože kako bi se ograničili i natjecali, uspostavljajući vlastita pravila igre i analnu "planinu jedni za druge" i uretru "zaštiti djevojku", i mišićavi "zid na zidu" ili "dvorište do dvorišta". Iznimka su samo dječaci s vizualnom kožom - oni su nova pojava na krajoliku, bez arhetipa i prava na ugriz, pa stoga nisu skloni "muškim igrama" (o njima možete pročitati u članku "Preporuke za roditelji o odgoju kožno-vizualnih dječaka "). Postupno se dodaju i razrađuju novi i različiti načini interakcije djece međusobno, konstruktivniji, odnosno smanjuje se broj tuča,a razlozi za njih postaju sve ozbiljniji. Čovjek odrasta, ali to neprocjenjivo razdoblje, koje se često naziva "zlatnim djetinjstvom", ostaje s njim cijelo vrijeme svog prolaska (ili ne i prolaska) faza prilagodbe krajolika, utisnuto u njegov mentalni razvoj (ili nerazvijenost) i služi osnova za sav budući život. Otkrivši zašto se djeca tuku, nije teško doći do zaključka da zadatak roditelja nije odvikavanje ili poticanje na borbu, već pravilno usmjeravanje i razvoj djeteta u skladu s njegovim vektorima. Tome je posvećen glavni dio treninga Jurija Burlana "Psihologija sistemskog vektora".ostaje s njim sa svim njegovim vremenom prošao (ili nije prošao) fazama prilagodbe krajolika, utisnut u njegov mentalni razvoj (ili nerazvijenost) i služi kao osnova za sav budući život. Otkrivši zašto se djeca tuku, nije teško doći do zaključka da zadatak roditelja nije odvikavanje ili poticanje na borbu, već pravilno usmjeravanje i razvoj djeteta u skladu s njegovim vektorima. Tome je posvećen glavni dio treninga Jurija Burlana "Psihologija sistemskog vektora".ostaje s njim sa svim njegovim vremenom prošao (ili nije prošao) fazama prilagodbe krajolika, utisnut u njegov mentalni razvoj (ili nerazvijenost) i služi kao osnova za sav budući život. Otkrivši zašto se djeca tuku, nije teško doći do zaključka da zadatak roditelja nije odvikavanje ili poticanje na borbu, već pravilno usmjeravanje i razvoj djeteta u skladu s njegovim vektorima. Tome je posvećen glavni dio treninga Jurija Burlana "Psihologija sistemskog vektora". Tome je posvećen glavni dio treninga Jurija Burlana "Psihologija sistemskog vektora". Tome je posvećen glavni dio treninga Jurija Burlana "Psihologija sistemskog vektora".
