Razvijanje aktivnosti za djecu sa zvučnim vektorom. Dio 1. Kako ne propustiti genij?
Na temelju znanja psihologije sustava-vektora Jurija Burlana, u ovom ćemo članku govoriti o tome tko su oni, zdrava djeca i koje su metode obrazovanja za njih prikladne …
Tih, zamišljen, često uronjen „u sebe“- tako okolna djeca vide sa zvučnim vektorom. Razlikuje se od ostalih svojom ne-dječjom ozbiljnošću i smislenošću izvan godina odraslih pitanja. Čini se da cijelo vrijeme razmišlja o nečemu, često gleda s odvojenošću i ostaje podalje od bučnih igara svojih vršnjaka.
Za trikove i huliganizam ga ne primjećuju, mogu se požaliti samo na neku lijenost i izolaciju. Kod kuće također ne stvara velike probleme. Samo ne dijete, već milost. Doista, ovo je nadareno dijete s velikim intelektualnim potencijalom. Istina, ako nam nedostaje njegov pravovremeni razvoj, za njega će se to pretvoriti u tešku sudbinu u kasnijem životu.
Na temelju znanja o psihologiji sustava-vektora Jurija Burlana, u ovom ćemo članku govoriti o tome tko su oni, zdrava djeca i koje su metode obrazovanja za njih prikladne.
Glavna opasnost u odgoju zdravog djeteta
Odgoj i podučavanje zdravog djeteta bitno se razlikuje od odgoja djece s drugim vektorima.
Svaki roditelj odgoj započinje verbalno - kroz uho djetetu treba prenijeti značenja potrebna za život. Postoji mišljenje da što je glasniji udarac, prije će doći ovo značenje: "Vičeš i već slušaš." U suvremenom svijetu takve metode obrazovanja više ne djeluju. A ako je za drugu djecu ovaj pristup neučinkovit, onda je za zdravo dijete jednostavno poguban. Vikati na njega strogo je kontraindicirano. Vikanje ne samo da ne pomaže ranom usađivanju znanja, već i sustavno uništava neuronske veze koje pružaju sposobnost percepcije znanja.
I obrnuto: da bi vas zvučno dijete slušalo, morate mu se obratiti tihim glasom. Stoga bi odgojni i obrazovni procesi trebali biti izgrađeni na potpuno drugačiji način nego što je to uobičajeno.
Šutnja je ključ zdravlja
Ljudski slušni sustav formira se prije trenutka njegovog rođenja, što dijete u maternici čini neobranjivim pred glasne zvukove, pod utjecajem kojih je njegova majka. Za zdravo dijete ovo je ispunjeno urođenim autizmom. Buka i vriska imaju isti učinak na zdravu djecu mlađu od 6 godina - oni stvaraju preduvjete za pojavu stečenog autizma. Stoga se trudnicama savjetuje da ne borave u područjima s visokom razinom buke. A roditelji - da ne rješavaju stvari preko kolijevke.
Psihologija sistemskog vektora Jurija Burlana kaže da je uho zdravog djeteta posebno osjetljivo. Takvi ljudi mogu razlikovati razliku u frekvencijama i intenzitetu zvučnih valova i imaju nizak prag sluha. Binauralno prepoznavanje smjera izvora zvuka tipično je za zvučnu djecu.
Razina buke za njih prihvatljiva nije veća od 20 dB (upravo je ova razina naznačena kao prihvatljiva u sanitarnim i epidemiološkim zahtjevima za životne uvjete u stambenim zgradama Ruske Federacije). S ovom razinom buke, osoba će se napokon osjećati kao da je u apsolutnoj tišini. Za usporedbu: TV radi na prosječnoj glasnoći od 80 dB, a ljudi obično vode tih razgovor s intenzitetom od 60 dB. Razina buke u prosječnom stanu iznosi 35 dB. A za zdravo dijete čak je i tako nizak pokazatelj potencijalno opasan.
Sluh i razmišljanje ključni su odnos
Psihologija sistemskih vektora Jurija Burlana tvrdi da mu je posebna osjetljivost slušnog aparata tonskog majstora odredila sposobnost vrlo osjetljivog slušanja zvukova. Njegova sposobnost razmišljanja izravno ovisi o toj sposobnosti. Urođena apstraktna inteligencija, kada se pravilno razvije, omogućava ton majstoru da izgradi mentalne veze potpuno drugačijeg reda od vizualno učinkovitih ili uzročnih (logičkih).
To su veze konceptualne i metafizičke prirode. Drugim riječima, kada gleda isti fenomen, kožno dijete će pitati kamo će to dovesti, vizualno dijete će biti ispunjeno slikom i osjećajem u vezi s onim što je vidjelo, a zdravo dijete će šutke postaviti pitanje: " Tko je ovo stvorio i zašto se to događa. " Želja da se pronikne u bit stvari, da se razumije njihovo značenje i značenje najjača je nesvjesna želja malog inženjera zvuka.
Za dijete ovaj prodor započinje jednostavnim: slušanje tihih zvukova (zvučni valovi, vibracije). Inženjer zvuka fokusira se na osjećaje tih vibracija.
Slušni aparat ima svoj sustav bezuvjetnog samoodržanja, baš kao i vizualni. Uz moguću opasnost, ljudski se kapak nehotice zatvori, a oko suzne, štiteći se od oštećenja. Situacija s uhom je drugačija - kao odgovor na pretjeranu buku, vriske, dijete gubi sposobnost slušanja zvukova, percepcije značenja. Oni. čuje ih kao smetnju i više ne razmišlja, što znači da više ne pokušava stvarati nove konceptualne misaone forme za sebe.
Kako stvoriti ugodno okruženje
Suvremena djeca imaju visok potencijal, ali istodobno su ranjivija na traumatične utjecaje, pa stvaranju zdrave ekologije treba pristupiti posebno pažljivo. Inače je vrlo lako propustiti razvoj apstraktne inteligencije zvučnog djeteta.
Psihologija sistemskih vektora Jurija Burlana nudi sljedeće preporuke za stvaranje ugodnog kućnog okruženja za malog inženjera zvuka. Ako je moguće, izvršite popravke zvučno izoliranim materijalima. Uklonite pukotine na zidovima, stavite prozor s dvostrukim staklom (što više naočala i udaljenost između njih, to je bolje), preporučljivo je staviti pečat na unutarnja vrata. Suvišni zvukovi ne bi trebali smetati djetetu: ni škripa zglobova vrata, ni zveket kuhinjskog posuđa, ni vriska zavađenih roditelja. Općenito je bolje da se djetetu obratite šapatom - na taj će se način moći brže usredotočiti na vaše riječi, a vi nećete trošiti energiju na dodatne poticaje.
Mjerač zvuka u vrtiću trebao bi pokazivati 20 dB (± 10 dB). Ovaj je uređaj neobavezan - softver Decibel Reader možete preuzeti iz trgovine Microsoft App za svoje računalo ili mjerač zvuka, mobilne aplikacije Decibel Meter. Imajte na umu da buka ventilatora računala dodaje 5-10 dB buci.
Pazite na riječi koje izgovarate: dijete opaža njihovo značenje. Riječi koje dovode u sumnju njegovu potrebu, sam život ("Bolje da te ne rodim") i razinu njegovog uma ("evo idiota") toliko ga bole da psiha u tu svrhu aktivira obrambene mehanizme samoodržanja, ograničavajući djetetovu sposobnost opažanja značenja rečenog.
Dakle, dijete, zatvoreno prirodom, još je zatvorenije od vanjskog svijeta. Njegov kontakt postaje selektivan, u težim slučajevima moguće je potpuno odbijanje komunikacije. Sposobnost mišljenja smanjuje se, a egocentrizam raste s godinama. A u dobi od 13 do 15 godina roditelji se povlače, zaostaju i ne mogu percipirati osnovne školske predmete depresivnog tinejdžera.
Razvijanje aktivnosti za djecu. Stvari za napraviti?
Psihologija sustava-vektora Jurija Burlana kaže da ne samo da ne možete ometati djetetovo slušanje (često za to traži samoću u ormaru, šatoru u sobi, zatvara se u sobi), već i pomoći. Pružajući tišinu u vrtiću, možete puštati tihu klasičnu glazbu. Ako s vremena na vrijeme takva glazba zvuči kod kuće kao pozadina, dijete će slušati njezine zvukove. Istodobno će steći vještinu fokusiranja na zvukove vanjskog svijeta, što je za inženjera zvuka vrlo važno. A kasnije će ovo iskustvo pomoći usredotočiti se na značenja gradiva koje se proučava u školi.
Sportski dijelovi prikladni za zdravu bebu - plivanje i ronjenje. A najbolji hobi je glazba. Studiranje u glazbenoj školi doprinosi razvoju sposobnosti zdravog djeteta. Ali ne dajte ga trubama i bubnjevima, violina ili klavir su najbolji izbor. To je vrlo poželjno, čak i ako mu nije korisno u budućnosti. Glazbeno obrazovanje je prevencija depresivnih stanja zdravog djeteta. Da bi reproduciralo zvučne vibracije, dijete je prisiljeno na ekstrovert, što mu daje potrebnu vještinu uma.
Do 16. godine, zadatak roditelja je okružiti dijete šutnjom i poticati radoznalost njegova uma. Naravno, tišina u vrtiću i školi ne može se zajamčiti. Ali zdravo dijete mora se družiti među vršnjacima, jer u kasnijem životu mora živjeti među njima. Kod kuće stres koji ste dobili možete nadoknaditi tihom glazbom, potpunom, ali ne dugom samoćom (nemojte se iznenaditi kad je dijete sretno što ga roditelji ostavljaju samog kod kuće) ili, na primjer, promatrajući sjaj zvjezdanog neba na stropu od noćnog svjetla.
Noćno je nebo općenito omiljeni prizor za zdravo dijete. Astronomija mu je ugodan i uzbudljiv hobi. Počevši od pete godine, postavlja pitanja o zvijezdama i nebu, o tome odakle je sve poteklo i, što je najvažnije, zašto. To su roditelji često zbunjeni, jer nemaju uvijek odgovarajuće znanje. Knjige će biti najbolje rješenje. Ne vrijedi nešto izmišljati ili izbjegavati djetetova pitanja, tako da možete izgubiti vjerodostojnost u njegovim očima, a to je vrlo važno za budućeg malog genija. A knjiga će biti izvor potrebnih odgovora.
Razvojne aktivnosti: knjiga ili računalo?
Psihologija sistemskih vektora Jurija Burlana objašnjava da ako je za vizualno dijete potrebno odabrati knjige koje obrazuju osjećaje, podučavaju empatiju, tada bi zdravo dijete trebalo čitati kognitivne knjige, dječje enciklopedije, na primjer, pričajući o zvjezdanom nebu ili nečem drugom to može zanimati ton majstora. I poželjno je da su to za početak knjige, a ne gadgeti. Iako će dijete najviše privući, naravno, tablet. Staviti naglasak na knjigu znači spriječiti razmišljanje o isječcima, koje vrlo brzo usađuju nove tehnologije.
Clip razmišljanje, kao pošast našeg vremena, ne daje djetetu sposobnost da se usredotoči na bilo koju određenu misao, vodeći ih jednu po jednu, uslijed čega „misli skaču poput majmuna na grane“. Dok je usredotočenost na jednu misao ključ za nastanak cjelovite ideje. A ideja i njezino utjelovljenje vitalni je zadatak zdrave osobe.
Objašnjenje da je knjiga pouzdanija od Interneta, gdje nitko nije odgovoran za njihove riječi, pomoći će djetetu da zainteresira za knjigu. A odgovori na djetetova pitanja "zašto je nebo plavo" i "što će se dogoditi ako planet eksplodira" moraju biti istiniti, zar ne? I zato se knjiga svečano daruje djetetu (može biti u obliku vrijednog poklona). Starijim se ljudima mogu prikazati poznati slučajevi prijevare s informacijama na Internetu, na primjer na Wikipediji.
Mala zvučna osoba počinje lako čitati. Zdravi ljudi čitaju ljude, posebno noću. Započevši potragu za smislom, upijaju ogromnu masu literature, brzo prelazeći iz fantazije u filozofiju i šire. To izuzetno važi predpubertetsko (do 11 godina) obrazovanje inženjera zvuka.
Literatura za stručnjake za zvuk ne smije se odabrati manje odgovorno nego za vizualne bebe. Neka to budu Tolkien i Wells, a ne Martinova Sadistička igra prijestolja. Fikcija sovjetskih autora također će biti zanimljiva zdravom umu: braća Strugatsky, A. Belyaev, A. Tolstoy, Tsiolkovsky. No, dijete će bez ikakvog napora privući znanstvenu fantastiku, ali treba mu predložiti popularnu znanstvenu literaturu. Tamo će dijete pronaći odgovore na svoja globalna pitanja, dobivši naplatu kamate za svih 10 školskih godina i tešku adolescenciju.
Što čitati?
Od 3-4 godine zvučnom inženjeru korisno je pročitati prije spavanja: "Za djecu o zvijezdama i planetima" Levitana, "Što je. Tko je “,„ Riječ na riječi “Uspenskog i drugih. Zvučnom djetetu nisu potrebne ilustracije, za njega su važnija značenja onoga što je rečeno u tekstu.
Psihologija vektora sustava Jurija Burlana preporučuje upoznavanje zvučnog djeteta s različitim poljima znanosti do šest ili sedam godina, što će mu pomoći da daje prednost bilo egzaktnim, bilo filološkim ili medicinskim znanostima. U budućnosti će se to izraziti u značajnom uspjehu u poučavanju odgovarajućih školskih disciplina. Discipline koje nisu u dosegu njegovih interesa, ton majstor često ignorira, kako ne bi "rasipao pažnju". Iako mu često njegov mentalni potencijal omogućuje da pokrije puno više od količine znanja koje svlada po svojoj volji.
Upoznavanje sa znanostima, posebno s visokokvalitetnim publikacijama popularne znanosti, pomoći će usmjeravanju razvoja zdravog djeteta u konstruktivnom smjeru, značajno smanjujući rizik od pada u sekte, ezoterične trendove i pojavu drugih destruktivnih interesa (ekstremizam, lijekovi itd.).
Jedno od prikladnih izdanja je "Zabavna serija" J. Perelmana: aritmetika, algebra, geometrija, astronomija i druga. Mlađim školarcima bit će informativno i vrlo zanimljivo čitati ove knjige i izvoditi odgovarajuće eksperimente prelazeći školski program. Ova će literatura biti zanimljiva i roditeljima.
Praktični savjeti za razvijanje malih genija
Ne zadržavajte se na mobilnim aplikacijama i modernim izdanjima namijenjenim "malim genijem". Ovi se priručnici obično tiču razvoja svojstava vizualnog (zagonetke, labirinti) i kožnog (logičke igre, konstruktori) vektora. Japanska križaljka prikladnija je za apstraktnu zvučnu inteligenciju, gdje crtež trebate riješiti brojevima, a ne Sudoku ili "pronaći slično". Interes za kartice među ton majstorom je matematičke prirode: ishod igre određuje se rješenjem problema vjerojatnosti, a ne "srećom", kako vjeruju mnogi skineri. Često su zdravi ljudi ti koji zauzimaju prva mjesta među igračima pokera, namjerno praveći potrebne proračune.
Zvučna beba potencijalni je genij. I to će postati ako roditelji u procesu odgoja zaobiđu kritične trenutke za zvučni razvoj u modernom svijetu. Jedan od tih trenutaka je iritacija roditelja zbog pospanosti zdravog djeteta tijekom dana i njegove potpune nevoljkosti da ide na vrijeme u krevet.
Istodobno, zvučno dijete je doista vrlo energično i mentalno aktivno upravo kasno navečer. U krevet može ići rano samo zbog zdravog mentalnog opterećenja i odgovarajućeg umora, što znači da mu možete "dati" dodatni sat budnosti pod uvjetom da čita popularnu znanstvenu literaturu. Dobivši potrebnu „hranu za um“, dijete može lako zaspati. A ujutro će ga biti lakše probuditi u vrtiću ili školi.
Više o razvojnim značajkama djece sa zvučnim vektorom možete naučiti na treningu o sistemskoj psihologiji vektora Jurija Burlana. Prijava za besplatna online predavanja na poveznici:
Čitaj više …
